文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽
图/受访者提供

5月6日，广州高三学子陆续拿到自己全市统考、高三第一次模拟考——广一测的考分。5月5日，广一测 “跳动的五线谱”——五条考生“跳跳可及”的参考分数线出炉。

如何分析利弊得失，最大化吸取经验教训？羊城晚报记者邀请名校名师，为大家解答。

朱清波：中学高级教师、广州市执信中学高三理科数学备课组长

朱清波老师指出，本次一测试题重点考查学生的基本数学素养，继调研考和线上测之后，分阶段覆盖高考的各种常见考点，基础题、中档题和难题梯度较为明显，有区分度，在一些常见考点的问题设计上稳中有新，如复数知识点的考查形式，空间几何体的表面积考查放在了意想不到的位置，选做题中极坐标与参数方程考查了比较少见的双曲线（单支）模型，另外一些问题的设计有时代感，如对概率知识点的考查设计了垃圾分类的背景，与高考命题“一体四层四翼“的目标进行了合理衔接。

从改卷情况反馈来看，学生对一些常规的知识点模型遗忘率偏高，答题出现漏检验或不写取等条件的现象，即严谨性有待提高，这些暴漏出来的问题需要师生在后期有针对性地滚动练习。

另外，建议对知识点的复习要讲清问题的来龙去脉，如本次复数运算的考查，学生如果不理解问题的本质，相信反复刷题也是收效甚微。最后一点就是提高课堂复习的有效性，精选例题覆盖高考相关的考查点，重思路也要示范严谨书写。

本次考试时间安排在了高三学生返校学习的第三天，客观来讲是考虑到了学生从线上学习转到线下学习的心理适应，但因适应能力的差异，部分学生对考试（尤其是带着口罩）还是有陌生感，发挥也会受一些影响，相信再经历一段时间的线下学习，个人状态会调试得更好。

曾喻良：中学高级教师、广州市执信中学高三文科数学备长、中学高级教师

曾喻良老师认为，此次试题：

合理创设情境，体现教育功能。文科卷第8题以中华传统数学文化中的“割圆术”为背景，对几何概型进行了考查。学生在做题时，使用类比思想完成从正六边形到正十二边形的推理，体会到“割圆术”的原理。

突出重点，灵活考查数学本质。本次测试题目考查内容分布合理，重难点突出。六大板块内容，数列略少占17分，函数部分略多占27分，统计、三角、立体几何、解析几何基本以两小题加一大题的形式考查了22分左右。

体现全面性、基础性的考查要求。如三角板块考查了三角化简、三角函数性质、解三角形这三个高考常见考点。立体几何板块考查了空间中直线与平面的位置关系、几何体与外接球的问题、锥体体积的相关内容。同时试题亦稳中有变，助力破解应试教育。如以导数的几何意义为背景，考查了二次函数的值域与定义域的关系。立体几何和解三角形中都突出考查了平面几何计算的内容。

匹配高考复习进度，试题具有承接性。随着各校高考复习进度的推进，本次试题相较于调研考试题增加了综合性内容。如调研考中解析几何直接计算四边形面积，本次测试中要求动点轨迹和定点问题。调研考试中利用导数研究函数的图象，本次测试中要求利用方程，构造函数证明不等式。在调研考中的选做题，反馈出学生对参数方程化为普通方程掌握情况不好，本次测试继续对此进行了考查。

她指出，疫情期间，学生学习效果受到影响。数学学习不仅需要老师讲，更多的是学生和老师进行思想方法的交流。大部分文科生独立学习数学的能力不足，所以体现出学生解题思路、解题规范、解题时间控制对比调研考有一定程度的下降。

建议同学们，后期复习要重视重点知识、基本题型的方法和原理。尤其要理解方法中包含的数学知识和原理。如本次评卷中遇到求轨迹方程的题，如果不懂得“求轨迹方程”的原理是求一个关于x和y的相等关系式，不仅做不出来，步骤分都很难得到。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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