文/羊城晚报全媒体记者 孙唯
实习生 邱尧丹
通讯员 粤教研
图/广东省教育研究院

12月18日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第九届中国南方教育高峰年会在广州举行。由于疫情防控原因，本届峰会来自全国教育领域的大咖学者们“云端”相会，以“基础教育高质量发展：新理念、新路径、新举措”为主题，展开了思想的精彩碰撞。

广东省教育厅副厅长李璧亮在主旨演讲时表示，推动教育高质量发展，既是建设创新型国家、科技强国的必由之路，也是满足人民群众日益增长的美好生活需要，特别是优质教育需求的必然要求。李璧亮认为，要全面贯彻落实基础教育高质量发展的新理念，积极探索广东基础教育高质量发展的新路径，系统设计广东基础教育高质量发展的新举措。

李璧亮强调了系统设计广东基础教育高质量发展的四个新举措，要深入推进“双减”工作落到实处；要全面贯彻落实《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》，计划到2025年，全省新增33万个幼儿园公办学位、375万个义务教育公办学位和30万个普通高中公办学位；要全链条推进基础教育综合改革，全省范围内培育创建100所省级特色普通高中，推动全省普通高中形成特色鲜明、错位发展的新生态；要高度重视校园安全管理工作，加强对新冠疫情的防控措施。

同时，李璧亮表示，在健全教研体系上，广东省教育研究院在2021年聚焦基础教育发展的热点、难点、关键问题和薄弱环节，开展了卓有成效的工作。其中，建设教研基地145个；完成了25场南方教研大讲堂直播活动，累计观看人次超过1300万；组织教研帮扶深入粤东粤西粤北欠发达地区110多所中小学幼儿园，惠及3万多名一线教研员、教师。

本次峰会采取线上线下相结合的方式进行。15位知名专家学者与教育行政部门负责人、教育科研机构负责人、大中小学校长教师代表，通过网络平台，打破时间空间局限，多层面聚焦基础教育高质量发展，展开智慧研讨。峰会主要围绕基础教育政策设计、基础教育高质量体系建设、基础教育课程与教学改革、校长与教师队伍建设等展开深入交流。

例如，教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞围绕了教研、课程改革，建议国家应重视顶层设计，加强课程改革的系统性；应重视配套改革，加强课程改革的协同性；应向着目标与内容的统筹以及教学领域、评价领域发展，加强课程改革的深刻性。

省教育研究院党委书记、院长傅湘龙强调，基础教育是现代国民教育体系的基石，担负着“培养什么人”的伟大历史使命，是源源不断培养勇担民族复兴大任时代新人的基础工程。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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