【羊晚快评】美育课堂地位提升,家长为何忧心忡忡?
2021-05-07 08:24 羊城晚报•羊城派 原创
有人担忧,又来折腾学校、家长和孩子了

文/羊城晚报首席评论员 阅尽

让每个学生在学校能掌握一两项艺术特长,这是教育部体卫艺教司司长王登峰5月6日在新闻发布会上透露的消息。他说,培养每个学生具备艺术特长,将是下一步推进学校美育教育改革的关键。

为培养孩子的艺术特长,许多家长不惜重金投入,请家教或到校外培训。今后,美育课堂地位提升,孩子在校园便能学到一技之长,实乃大好事。但看新闻的跟帖评论,却像是捅了马蜂窝,众说纷纭、莫衷一是。有人忧虑实操性,让每个孩子都成为“艺术特长生”,得增加多少投入,是否又是一种形式主义?会否又要家长掏腰包?也有人担心平添学生负担,增加中考科目。更有人表现出强烈的抵触,怕又来折腾学校、家长和孩子……

美育,不只是教孩子琴棋书画、吹拉弹唱,而是让孩子学会欣赏美、体验美,进而陶冶情操,健全人格。美育教育的改革和推进,其重要性与良善出发点均毋庸置疑。美育,绝非简单培养“艺术特长生”,而是给每个孩子提供平等的受教机会,发掘天赋,助其成长。对美育教育的轻视,反映出社会大众美育观念的偏差。美育其实关乎整个民族素质的提高,无论遇何困难,都不应偏废。

只是,良政还要真正能照进现实。人们的不解和焦虑,恰是当下现实矛盾的反衬。多年的应试教育,让任何课改都成为“考试机器”的一环,给孩子稚嫩的肩膀再添重荷。因此,美育教改必须要有完备的措施配套,进而成为撬动教育改革的支点,这才是人们内心的期盼。

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来源 | 羊城晚报·羊城派
题图 | 视觉中国
责编 | 魏礼园