堂上作文|英雄所见略同,都写演讲稿如何出彩?
2021-04-23 20:35 羊城晚报•羊城派 原创
考生扎实的语文素养,绝非一日之功。名言或案例的积累均需平时努力

【文题】

(2021年广州高三“一模”考试作文题)

阅读下面的材料,根据要求写作。

“嫦娥奔月”、屈原“天问”,寄托了先民们的梦想与思考。观天象、制历法、研制浑天仪、身绑“火箭”飞向天空……古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。

新中国成立以来,“飞天揽月”的探索从未间断:上世纪50年代,现代航天业艰难起步;上世纪70年代,第一颗人造卫星“东方红一号”飞上太空;今天,“嫦娥”系列将“玉兔”送上月球,带回珍贵的月壤,“天问一号”飞过广袤的太空,即将着陆神秘的火星……一代又一代航天人接力奋进,协同攻坚,不断超越,成就了中国航天精神。

以“探索从未停步,超越永无止境”为主题,从下列任务中任选一个完成写作。

①“东方红一号”卫星发射成功后,以当时中学生的身份给学校广播站写一篇广播稿。

②在电视台“开学第一课”节目中面向全国中学生演讲,以学生代表身份写一份演讲稿。

③“天问一号”成功着陆火星后,以学校团委名义给“天问一号”团队写一封慰问信。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

图/视觉中国

【学生习作1】

探索永无止境,逐梦永不停歇

□李炜晴 广州市第二中学高三(5)班

亲爱的同学们:

大家好!

你们可曾对浩瀚宇宙充满渴望与好奇?有一群人,他们接力奋进,从“东方红一号”直到“天问一号”;他们协同攻坚,不断超越,从“观天象,制历法”直到研究珍贵月壤。他们是我国一代又一代航天人。

今天的“开学第一课”,我们将一起学习“探索不停,超越不止”的航天精神。

探索不停,孜孜不倦,我们有努力向前的决心。

从前,“嫦娥奔月”的故事寄托了先民的期待,身绑“火箭”体现了古代科学家勇于尝试的精神。如今,随着人们的不断探索、科技的不断进步,我们即将把脚步落在神秘的火星。变的是时间,不变的是中国航天人“山(天)高地迥,觉宇宙之无穷”的探索精神。

同学们,还记得王亚平老师曾经在太空中为我们上的“开学第一课”吗?当水滴悬浮在空中形成一个大水球时,你是否也在感叹宇宙的奇妙与魔力呢?正是我们的一个个疑问、一遍遍好奇、一次次探索,才让更多“未知”成“已知”。

超越不止,步步攀登,我们的征途是星辰大海。

每一次成功后的欢呼,都少不了解决问题、突破困难。上世纪50年代,现代航天业艰难起步,面对资金不足、技术不够、人才不多的困境,航天人们从不放弃,环境再苦,条件再差,也一样不眠不休、不气馁,一点一点地超越自己,最终使中国在世界航天史上占据一席之地。

尼采在《查拉图斯特拉如是说》中曾写到:“凡是有生命者,都是在不断地超越自我。”我们生命不止,超越不停。大道之行,行者无疆。

同学们,我们就是时代的后浪,是助力中国挺立于时代潮头的新生力量。在我们的人生轨道上,同样应该发扬如此奋进的精神,将探索与超越铸成我们的青春底色,将民族精神融入时代背景。

鲁迅先生曾劝勉我们:“你们是青年,多的是生力。遇见沙漠,是可以开掘井泉的。”梁任公也在《少年中国说》中写道:“(中国少年)前途似海,来日方长。”前辈之谆谆教诲,我辈定当铭记于心。

同学们,冀以尘雾之微补益山海,荧烛末光增辉日月,希望我们也能探索不停,超越不止,谱中国梦之华章。

我的演讲到此结束,谢谢大家。

【教师点评】

此次作文给了三个写作任务,选任务②的同学明显较多。乍看之下,该任务与现实生活不存在“时间差”,最好下笔。但细思之,这也意味着“英雄所见略同”,将很难写出新意和亮点。

本文紧扣主题,准确完成任务,并不剑走偏锋,标新立异。但立意的求稳并不代表作文质量的平庸,它至少有以下亮点:

1、关键概念界定明确,核心判准阐释充分。澄清概念是有效论证的前提,考生对“探索”“超越”乃至“航天人”的界定比较清晰,对“不停”“不止”也有比较充分的阐释,并能扣住材料进行,没有“踩西瓜皮”,实属不易。

2、结构清晰,层次分明。开篇提纲挈领,快速入题,要言不烦;分论点独句成段,格外醒目;结尾回扣开篇提问,重申论题;整篇作文思路一目了然。

3、书卷气浓郁。本文旁征博引,既有对课文佳句、典型事例的妙引,也不乏西哲睿语、先贤名言,不仅信手拈来,更与语境相契,无“掉书袋”之嫌。

4、讲究修辞,文采斐然。本文巧用对偶、排比、仿词、顶真、比喻等多种修辞手法,整散句、长短句错落有致,连两个分论点句的结构与字数都大致整齐,具有对称、回环之美。

“水之积也不厚,则其负大舟也无力”,上述亮点反映出考生比较扎实的语文素养。此素养非一日之功。这些亮点对广大考生也颇具启发价值。

(广州市第二中学教师 王义刚)

【学生习作2】

探索不息,超越不止

□巫佳玲 广州市执信中学高三(5)班

亲爱的同学们:

大家好!我很荣幸作为学生代表发言。

“嫦娥五号”成功登月,“玉兔一号”即将登上火星。新学期到来之际,航天喜讯接踵而来。

我们青年学生应当思考,从这漫长的航天发展史、辉煌璀璨的航天成就中,我们应该如何学习“探索不止,超越不止”的航天精神。我今天发言的主题是《探索不息,超越不止》。

探索不息,是梦想的召唤,是实践的推行。

我们听着“嫦娥奔月”的神话长大,那轮圆月高悬,人影摇曳,是先民们对月亮最初的印象;屈原“天问”中华丽的辞藻,是古人对头顶苍穹最浪漫的想象。

古人对太空的探索,源于内心的好奇,渴望拨开云雾,这份梦想召唤着他们进行探索。

石申观天象,记录八百多颗恒星的位置;郭守敬研制历法;张衡改进浑天仪,理解自然规律;万户身绑火箭飞向太空……不同朝代的古人,均努力将梦想付诸实践,迈出了探索的第一步。他们将探索的目光投向茫茫太空,他们心怀梦想,身体力行,孜孜探求。

埃隆·马斯克曾说:“如果你瞄准月亮,即使坠落,也是在星辰之间。”

同学们,我们也应该学习先贤的探索精神,心怀梦想,勇于实践。我们也应该保持对世界的好奇心、对祖国的热爱,努力学习,勇于尝试,争取在未来成为祖国建设的中坚力量。

超越不止,是从无到有的突破,是从有到优的再跨越。

上世纪50年代,航空事业艰难起步,但我们开启了属于新中国的航天事业,实现了从无到有的突破;到70年代,“东方红一号”飞上太空,让激昂嘹亮的《东方红》乐曲响彻外太空;前不久,“嫦娥五号”带回月壤,接着,“天问一号”又将着陆火星,中国的航天事业如芝麻开花节节高,这便是从有到优的再跨越。

如果没有勇于突破的决心,我们无法超越现有的成就;如果没有勇于超越的不懈努力、接力奋斗,我们无法成为当今世界航空的强国之一。

同学们,未来已来,我们应该从小突破开始,用量变促质变;我们要有不断追求卓越的决心,实现自我超越,勇挑建设美好祖国的重担。

同学们,在探索和超越的背后,我们还应该看到这一代又一代的航天人创下一个个辉煌成就的背后,是无数“干惊天动地事,做隐姓埋名人”的奉献与担当。

在新学期到来之际,我们应思考,如何成为一个勇于追求、不断超越的人。也许大部分同学都不会成为航天人,但航天人的精神却永远值得我们学习——将青春奉献给祖国,舍小家为大家,将个人价值与国家利益相结合,努力为时代、为未来而奋斗。

以尘雾之微补益山海,以荧烛之光增辉日月。

同学们,晨光起于白塔之上,终将铺满阴霾大地。欣逢盛世,让我们接过先辈的接力棒,去创造更美好的未来。虽然如今航天成果喜人,但浩瀚的星空仍有无数未知等待我们去探索,让我们一起向着星辰大海的更深处进发吧。

我的演讲结束了,谢谢大家。(更多新闻资讯,请关注羊城派 pai.ycwb.com)

【教师点评】

本文选择任务②进行写作。

主体部分首段创设了“开学第一课”的情境,表明了写作者身份和读者对象,落实任务指令后,将演讲主题和航天事业有机勾连起来,入题快且逻辑较严密。

第一步从“探索”切入,分析了其内涵,以古代先贤们早期的探索为重点,探寻了其背后蕴含的精神,又很自然地论证其现实意义,表述有很强的感染力;

接着从“超越”入手,分析超越的内涵是“从无到有,从有到优”,将重心落在中国当代航天人和航天事业上,突出强调他们的航天精神,号召同学们学习航天人的精神,过渡自然、有较强的文体意识;

然后分析航天人探索与超越的背后动力,号召同学们将个人价值和国家利益结合起来,升华了文章立意;结尾部分,还用诗一样的语言满怀深情地鼓励大家面向未来、做出超越前人的成就。

全文围绕主题展开论述,结合材料深度分析,面对全体学生激情演讲,着眼未来、谈古论今、纵横捭阖,情理兼备,针对性较强,效果较好,达成了号召全体同学学习航天精神的目的。

文章语言自然流畅,长短句、整散句交替使用,口语和书面语自如切换,文采斐然,有表现力、有感染力。

不足之处在于,文章没有将“永不停步的探索”和“永无止境的超越”有机结合起来,分析其中更严密的逻辑关系。在对青年学生启示方面,也略显单薄。

(执信中学教师 廖波)

【非师点评】

两篇作文都是演讲,都能够做到紧扣主题,层层推进。演讲其实与写文章并不大一样,要诉诸听觉,因此最好能够加大文章的叙事性,抓住人们的注意力。

第一篇作文中提到的太空课例子比较生动。而两篇作文都引述了名人名言,增添了文章的厚度。尤其“以尘雾之微补益山海,以荧烛之光增辉日月”这句出自《三国志》的话,并不算太常见,但两位同学都引用了,算是一种巧合。

相对来说,第二篇作文在整体上的气势更足。

第一篇作文在后半部分,引述名言过多,形成拥堵,不免有凑数之嫌。因此,引述名言也得适度,只有八百多字的作文,这方面尤其要注意。引述的名言在意义上一定要与文章贴合,若有一句以上,切忌相同意思的名言堆砌。

(文学博士、知名作家 王威廉)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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