【文题】

读下面的材料，根据要求写作。

半个多世纪以前，以“资产阶级”“无产阶级”等词语区分人群；十几年前，又以“白领”“蓝领”“金领”等带有“领”的词语区分人的身份；近一段时间，央视新闻中提到一篇《早安啊，打工人》公众号文章，让越来越多的人以“打工人”自标身份……

“打工人”这一称呼引发了人们的热议。有赞同“打工人”这种提法的，说“打工人”是对所有从事体力和技术劳动者的统称，这三个字代表着勤奋、热情、坚韧和上进，是当代社会正能量的重要载体；也有不少人认为，这一称呼本身带有嘲讽和调侃的嫌疑，是人为的强行阶层划分，意在弱化当代青年的情绪，企图通过这种幽默调侃，缓解当前年轻群体的高压生活状态。

读了上面的材料，你对“打工人”这一称呼有什么样的思考和感悟呢？请以高中学生的视角写一篇文章，向《青眼看社会》杂志的“热点时评”栏目投稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【学生作文】

“打工人”是一块棱镜

□万骁扬 华南师大附中高三（2）班

近日大火的“打工人”一词引发大众激烈讨论。有人认为，该词承载着昂扬的正能量，又有人认为，这是一种隐性歧视。而在我看来，“打工人”是一块棱镜，执行着两个功能：反射与折射。

何为反射？即反映现实，洞见社会。

日本职场有“社畜”一词，与“打工人”产生的背景相仿：日本人口众多，就业竞争激烈，哪怕得到工作，也大多是昼夜奔忙，却只领着微薄的薪水；加之家中养老负担重，生活开支大，种种社会现实令小职员们感到生活状态没有丝毫光明、自主可言，便自嘲“社畜”。这忠实反映出日本人“严酷”的生存环境。

在中国，这一状态显然并没有那么严重。劳动者们以“打工人”自居，映照的是用辛勤工作换取美好生活的向往，只是努力打拼的人们心中也有些许无奈与不甘。这反映出中国经济腾飞的背后，人们为了工作和生活日夜奔波，承载着各方压力、辛苦谋生的现状。

“打工人”这一称呼既反映了社会现实，又折射出人的心理。

“打工人”是一种对生活状态的自嘲，而绝非不同群体之间兵戎相见的武器。

最近走红的康巴汉子丁真，很多人说，他的特别在于他眼中有“打工人”所没有的纯真。但“打工人”就不应该“纯真”吗？他们不也与我们一样，曾身为学生，在题海中专心地当一个“做题家”，一个个踌躇满志，意气风发。只是当他们步入社会，慢慢被生活的不易磨去了棱角，满腔热情消解于平凡、沉闷的生活中，这才自嘲为“打工人”。

所以，“打工人”或许只是对一个群体的速写，折射出阳光下人们心中消极的声音并予以释放。“打工人”只是在借这样一个词，消弭现状与理想的差异，安慰自己平凡的生活，将奔波的苦涩消解一二。

“打工人”这一称呼，便如一块棱镜，是一个中立的载体。为其附加上过多的正面或负面价值都不甚明智。

我常思考自己的未来，或许也会成为“打工人”中的一员，但有何不可？在自己的岗位上尽职工作、努力生活，这本就是社会中大部分人的生活方式。

与其争论这个词语的褒贬，不如向其投以更为理性的目光，读懂其中折射出的社会问题，聆听“打工人”内心的声音，进而形成更好的劳动环境，为社会上所有诚实劳动的人们提供应有的尊重。这才应是对“打工人”的正确理解，也是所有自称“打工人”的人所希望看到的。

以“打工人”为镜，观社会，察人心，便是研究理解此词的全部意义。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

【教师点评】

这是一道复合型任务驱动作文，写作中必须落实以下几点：

1. 围绕“打工人”这一称呼谈思考和感悟；

2. “青眼看世界”，既要体现青年视角，也要暗含欣赏、积极、严肃、理性审视等态度；

3. “热点时评”栏目投稿，暗含文体要求（写成议论文）；

4. 顺应材料倾向（央视新闻明确肯定与认同），至少不能缺失对“打工人”称呼正能量的评说；

5. 材料作文的写作必须结合材料，如试题材料中的“阶级”“领”等信息不可完全忽略；

6. 议论文写作必有论据，由“打工人”称呼可以类比“做题人”“高考人”。联想类比的目的，是思考挖掘称呼背后的心理因素、社会背景，等等。

本文作者采用时评的典型结构（引-提-析-联-结）行文，思路清晰，观点明确。难得的是类比恰当，分析深入，结尾更能由表及里，体现出理性思考“青眼看世界”的态度。

稍有不足的是，作者对第四点和第五点落实不是很充分，阐释不够深入细致。

（华南师大附中教师 盖英俊）

【非师点评】

我喜欢此文的态度与胸襟，万同学的文章应该是高中作文中难得的佳作。

好处有二：一是无简单褒贬，而是在与日本“社畜”进行比较后，对“打工人”一词进行了社会心理的分析；虽然面对一个庞大的社会现象，却毫不怯场，从容入题，条分缕析，说理充分。

二是作者的态度：开放、包容、仁慈，同时又是阳光、正能量的。要做到这一点，需要一种襟怀，方可站在一定社会高度，得出比较有说服力的结论；作者没有居高临下，使用一些大道理轻易判定。

此种作文的态度与胸襟，在中学生作文中，弥足珍贵。

（广州岭南文化研究会会长、广东财经大学教授、中国作家协会会员 江冰）

来源 | 羊城晚报·羊城派
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