教育部:预计明年启动义务教育所有学科教材修订
2020-12-24 15:12 羊城晚报•羊城派 原创
1到12年级的语文、道德与法治(思想政治)和历史三科教材的统编统审工作已全部完成

文、图/羊城晚报全媒体记者 王莉

12月24日,教育部召开新闻发布会,介绍“十三五”期间教材建设工作有关情况。教育部教材局一级巡视员申继亮介绍,“十三五”期间,1到12年级的语文、道德与法治(思想政治)和历史三科教材的统编统审工作全部完成,接下来是统用的问题,将主要抓四个方面的工作。

第一,落实推进三科教材使用全覆盖。目前三科教材的使用情况,义务教育已经实现了所有省份、所有年级的覆盖,高中目前有三分之二的省已经投入使用。按时间节点规定,到2022年全国所有省份都要启动使用普通高中三科教材,到2025年实现所有年级的全覆盖。

第二,进一步建立完善教材质量改进机制。目前主要开展三方面工作:一是定期组织编写专家调研回访,深入课堂听课,与老师座谈,通过发放问卷作调研,了解基本情况;二是线上线下接受社会各界对三科教材的意见,定期汇总归类,组织专家对所提意见建议进行研判,值得吸收借鉴的会及时进行调整完善,没有理解教材编写意图或者有误解的会作一些解释说明;三是根据中央出台的新精神、新要求,以及经济社会发展过程中,包括科学研究方面取得的一些重大新成就,组织专家认真进行研判,及时反映在教材里。

第三,大力推动三科教材的配套资源建设。语文方面,建设语文学习选篇库,因为教材选篇数量有限,仅仅阅读教材上的文章是不够的,正在组织专家遴选与教材相适应的诵读学习的选篇库,以拓展学生的阅读范围。思想政治或道德与法治,正在组织专家收集整理案例库,有助于教师备课和学生自学。历史方面,建设历史统编教材配套的资料库,对一些重大事件、重要人物的历史资料进行收集汇总,让老师在备课、学生在阅读教科书的过程中有更全面、更准确的理解。

针对一些特殊地区,比如一些民族地区、贫困地区,由于条件、资源有限,针对他们的一些特殊需要,组织专家和相关的出版单位研发针对性的资源配备。此外,推动提高老师用书以外的教辅资料质量。

第四,加强教师培训。教材能不能发挥育人功能,关键在于教师。教育部教材局协同基础司、教师司,正在系统安排三科教材的有关使用培训工作。一方面解决全员培训的问题,形成了国家抓示范、省级抓骨干、县区抓全员、校级抓教研的培训使用体系。另一方面,针对薄弱地区开展重点指导帮扶,开展多种形式的教师培训活动,利用新媒体渠道灵活推送教材使用指导建议、重难点解疑答惑、各地教师好经验好课件等,帮助教师在日常中提高。

除了普通中小学三科教材以外,申继亮介绍,教育部正在加紧组织编写中等职业学校三科教材。目前按照进展,今年年底完成初稿,力争明年经过试教试用、征求意见等,形成送审稿,尽早使中职三科教材的统编统审统用工作落到实处。

同时,对其他学科教材的修订完善也在加紧推进,预计明年会启动义务教育所有学科教材的修订工作,完善新的教材体系。(更多新闻资讯,请关注羊城派 pai.ycwb.com)

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