文/图 羊城晚报全媒体记者 陈亮
实习生 夏嘉欣
通讯员 谢铁娇 李伟苗

9月18日，由暨南大学公共管理学院/应急管理学院和广州力航培训有限公司共同举办的“学习项目改进与创新发展论坛”在广州举办。

据了解，本次学习项目论坛以“融合·创变”为主题，是国内公共管理领域首次围绕学习项目和人才发展举办的专业高峰论坛，邀请了来自政府部门、金融、电力行业等300位嘉宾参与，共同探讨人才培养和人才发展新趋势。

“线上+线下”干部培养新模式，实现“三随”学习

记者了解到，此次学习项目是组织传统人才培养项目的延伸和深化，项目将传统的线下培训和线上数字化学习相结合，将培训从传统的工作时间上课与闲暇时间学习相结合，实现“随时随地随身”学习。

“干部培训方式需坚持与时俱进，积极探索干部培训新途径，在体制上要拓宽渠道。”暨南大学公共管理学院/应急管理学院院长蔡立辉教授表示，大胆“走出去请进来”，汇聚了行业人才、优秀学者进行课程设计，邀请了专家学者和相关的职能部门领导讲课，而且利用模拟仿真进行现场教学，从体验中获得知识，改变了过去从书本到黑板的“填鸭式”培训方式。

“在目前的转型社会中，事件与事件间产生的错综复杂的关系，要求干部具有多学科综合知识。”蔡立辉教授认为，要重视研究干部培训需求，围绕干部履职和成长的个性化差异，把传统教育和技能教育有机结合起来，重点加强处置突发事件，领导科学发展、科学决策，化解社会矛盾等方面的技能培训。

目前，暨大公共管理学院/应急管理学院不断积累行动学习和干部考察相结合的干部培训新形势新方法，形成了“互联网＋”与政府治理能力现代化研究、应急管理与社会风险治理研究、社会保障与社会政策研究、营商环境优化等人才培养方向；打造了大数据与公共管理、风险评估与公共危机管理、社会保障与社会政策等学术团队。

以解决实际问题为导向，推动数字化、精准化学习

据了解，暨大公共管理学院一直研究精准化人才培养和选人用人如何和育人相结合的问题，明确提出了“培训要以解决实际问题为导向”的干部培养宗旨。

近几年在中青班和专题班中，将行动学习创新性融入到干部教育培训中，让干部培训不仅发挥着提升能力的传统功能，更发挥着帮助客户去分析问题、思辩问题、解决问题的作用，同时快速融合线上学习，教育培训形式和内容的创新取得了较好反响。

“疫情加快了企业数字化转型，数字化将会改变学习项目设计。”CSTD中国人才发展社群首席运营官熊俊彬认为，目前学习项目设计将逐步建立“线上+线下”的学习机制，并且以数据作驱动，用技术重塑以学员为中心的学习体验。

案例“联合金融大学—金印计划”通过大数据建立领导力模型，描绘出企业所需要的人才画像，为企业开展人才培训提供数据支持，快速适应企业的不同业务变化。

熊俊彬指出，数字化平台的核心问题是建立数据中心，不仅需要搜集传统意义上的结果数据，更应该关注用户的行为记录和模型建构。“我们应探讨线上线下最适合的融合形式，不应该为了数字化一律采取线上学习的形式。”

“组织学习具有功利性，需要从实际应用方面讨论学习项目设计，看重培训结果。”课匠堂创始人唐平提出了“精准化学习”的概念，精准化学习将实现学习培训跟业务场景相融合，注重员工从培训到能力的转化，解决组织真实问题，进而最大程度地提升学习效能。“学习内容将来源于场景，服务于场景。”

暨南大学公共管理学院联合广州力航培训有限公司共同提出干部教育培训从业者的新使命“我们可以改变，让更多普通人受益”，教育培训从业者可以通过培训服务社会，一点一滴改变自己，改变接受培训的人，进而改变社会，这是未来培训人的持久性动力。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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