【文题】

阅读以下材料，根据要求作文。　　

祖国是什么？

有人说，祖国是养育我们的母亲，神圣，亲切，与我们每个人血肉相连，息息相关；也有人说，祖国是我们荣辱与共的大家庭，五十六个民族手拉手，心连心，同呼吸，共命运，共同撑起了伟大的中华民族……

根据上述材料写文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论，阐明观点。
要求：（1）立意自定，角度自选，题目自拟；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于800字；（4）不得抄袭。

【学生作文】

与我血肉相连的祖国

□吴卓恒  广东广州市增城区增城中学高一（10）班

在我的心里，祖国是一曲永不落幕的乐章，每一个音符，都会牵动我的心跳。那一轮红日映红了我前行的路，那芬芳四溢的广袤土地吸引着我，那泛黄的《上下五千年》书卷向我讲述着祖国与我血肉相连的过往。我只想说，祖国，我爱你。

祖国，你是我心中永不西下的红日。触摸着兵马俑，我讶然发现，我似乎已穿越到秦代，感受着一个个鲜活的生命，它们如此栩栩如生，难怪早已成为中国古代辉煌文明的一张金字名片；站在茶马古道上，我仿佛见到一支支满载着茶叶、丝绸的商队远远走来，队伍的绵延不绝似乎也给我的生命带来永不止息的活力；站在八达岭长城上，和风伴着历史故事在耳边拂过，我感受到那悠悠的历史长河之水似乎正漫漫渗入我的骨血，将雄伟的长城与我融为一体，化作那飞天的巨龙，带着自豪，带着无畏，乘风直上九天云霄。

回望你来时的路，祖国，我伟大的祖国，你饱经风雨，无限美丽中蕴藉着悲壮。我的思绪插上翅膀，逆着风，飘向那已被淡忘了时间、淡却了地点的地方。但无论多么艰难困苦，你始终用温暖的双臂，为中华儿女遮蔽风雨，给每一位走在时代轨道上的中华儿女送去希望。

你的儿女们也不负众望，怒吼着，抗击着，奋起着，就这样，东方迎来了新中国的红太阳。祖国大地红旗招展，祖国啊，我的母亲，你又挺直了脊梁，仰起了颈脖。

你的儿女们用崭新的笔墨重新书写着五十六个民族的厚重史册，又高声唱起一首百年复兴的壮丽之歌。而我，正是在这样的过程中成长，我的生命就凝结在你的身上。

与我血脉相连的祖国啊，原谅我，只会用粗糙的言辞来赞美你。春天，让我们带着希望怒放在枝头，尽情歌唱美丽的祖国；秋季降临，我也愿化作树底下的一片红色落叶：“落叶归根的地方，就是我亲爱的祖国！”

【教师解题】

从作文题来看，这是侧重于记叙、描写和抒情写作的，应以记叙文或者抒情散文为主。在写作中，可专门针对材料中分号前的内容来写，突出“祖国”“血肉相连”之意，也可针对分号后的内容来写，突出“祖国”里“五十六个民族”“心连心”的含义。当然，也可对省略号进行发挥，进行更有创意的发掘和写作。

题目显然有些“大”，尤其是写散文更难把握。不过，作为高中基础年级学生，这篇堂上作文能展示出灵活的文笔，联想自然而贴切，赞美之辞信手拈来却给人感觉不唐突、不生硬，这是值得点赞的。

小作者针对命题材料中的多种内涵，选择了第一种，把“血肉相连，息息相关”确立为抒情的重点，构思方面，文章又以时空为经纬，既兼顾了对数千年文明史的回顾，又将重点落在祖国数千年来与儿女们血肉相连的历史脉络上，叙述清晰，深入挖掘到祖国的感召力、凝聚力的深刻意义，颇有层次感。

这类文章不宜加以太多延伸，那样只会使内容庞杂，头绪众多，给人繁乱的感觉。只有如此集中火力，方能文脉清晰。

（指导老师 广州市增城区增城中学教师  黄蔼北）

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来源 | 羊城晚报·羊城派
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