文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽
实习生 甄悦
图/受访者提供

4月27日，高三、初三同学即将返校开学。前期线上学习、中考又会推迟，返校后初三同学应如何调整备考策略？羊城晚报记者专访名校名师，为同学们做出分析。

四轮复习重点

中山大学附属中学初三年级长、英语老师黄锦蓉介绍，中考英语复习一般要经历四轮。

第一轮主要是通过话题全面复习初中6册英语课本内容，重在“再现”和对初中课本话题的“重组”，要求快速把握话题相关的词汇及表达方式。

第二轮是系统复习所有语法项目, 重在“梳理”，要求弄清基本语法概念，并归纳整理词类、句法、语态、时态、语气等全部语法项目。

第三轮复习是题型复习, 突出“技巧”，要求充分了解考题类型及其特点，掌握解题基本技能。

第四轮是中考模拟题训练，重在“实战”，要求做好考前适应性训练，并做好最后的查缺补漏。

备考攻略：六点建议

前期宅家网课，后期中考延后，同学们应如何调整备考策略？黄锦蓉提出六点建议：

第一，正视自我，有的放矢

每个同学都还有一定的增分空间，要求同学们认真分析自己的情况，找到拿分点，有的放矢，重点突破。总的原则，是时间尽可能花在复习巩固自己最没有把握的知识内容上，精力尽可能用在最易和最可能得分的技能上。

以单词为例，基础比较差的同学，重点放在识记高频词汇和词组，对中低频词汇的要求变为能认读意思即可，这样既可保证单词拼写的分数，也可以在一定程度上扫清阅读中的词汇障碍。又如，课本中出现了，但中考不考的语法点，像过去完成时、完成时的被动态、反义疑问句等等，也可以忽略。

对于基础较好的同学，中考并不是最后目标，可以站得更高一些，根据自己的能力，全方位高效率掌握所学中学英语内容，不但可以记忆书本上出现过的所有词汇，而且还可以关注高频词汇短语的用法，增加作文中的“漂亮”句子，从而提高作文的整体水平，获得高分。

第二，精梳细理，归纳比较

梳理知识就像电脑整理磁盘，磁盘经过整理后可以提高电脑的运行速度，知识经过梳理之后可以提高理解、记忆的效果。知识的梳理主要分为两大块：

1、 对已学知识进行系统地梳理、归纳，主要包括语法和句型。例如：名词、代词、介词、数词、形容词、副词、动词、时态、语态、宾语从句、状语从句、定语从句、感叹句、反义疑问句等，中考英语备考指导书中有很多这类的归纳，同学们可以参考。

2、 对易混淆、容易错的知识点进行梳理、比较。这类分析比较，同学们可以根据自己的薄弱点和盲点写在自己的笔记本上。例如：汉语意思都表示“说”，但强调的重点和搭配不同的单词speak、say、talk、tell；汉语意思都表示“花费”，但搭配的主语和宾语不同的单词spend、cost、pay、take；英语形式上很像，但汉语意思不同且用法上易混淆的词和词组little、a little、few、a few；词性不同用法易混淆的词dead、die、death；词根相同，词性不同的词including、include。还可以将用法相同或相近的词组归纳在一起，以便记忆。例如：需要接就近原则的词组：either… or…，neither… nor，not only… but also…，there be… ；核心词相同，因介词搭配不同意思也不同的短语：bemadeof，bemadefrom，bemadeup of；be careful of，be careful about，take care，take care of，care for。将这些容易混淆的词放在一起记忆可以达到事半功倍的效果。

第三，题型分类，巧取高分

语法填空题&完形填空题：这两大题型都是以篇章的形式出现的，所以首先还是要关注开篇句子或段落，弄清文章基本主旨和结构类型，要注意所填项目所处的语境（即上下文）。

两大题的侧重点是不一样的。语法填空主要考查语法环境，考查词语的结构性搭配，如人称、数、时态、语态等的一致性现象，复合型关联词语（如not only --- but also；one --- another）的前呼后应，倒装省略句式，词语用法（如be worth doing；have something to do with）。完形填空主要考查语义环境，主要考查基于短文内容的语义关系，如肯定与否定，逻辑关系（因果、让步、条件、假设等），时间和事件的先后顺序（如first - second）。若遇难词疑义，可借助语境，推测词义，理顺大意，精准定位所填项目。

阅读题分值比重最大，得阅读者得天下。一般而言，英文段落的基本构成模式是“主题句 + 展开句”（topic sentence + developing sentences）。据此，要略读（skimming）和扫读（scanning）结合。略读要求认真阅读短文首尾两个段落，有助于了解短文基本内容，然后阅读各段第一句话，它们通常是段落的主题句，有助于弄清短文的 “文脉”和中心思想。扫读要求结合短文后面的提问，有针对性地搜索细节、定位信息、判断解题。切记要忠实于原文，勿主观臆断，学会合理的逻辑推理，正确理解作者的意图和态度，不要钻牛角尖，且三观要正。

书面表达是考查学生综合能力的一种题型，重点是要测试学生的英语笔头表达能力，占15分。这15分通常是按6+6+3的模式给分的，即内容完整6分，准确性6分，连贯性3分。

写前要认真审题，确定书面表达的文体、所需要用的时态、内容要点及各要点之间的逻辑关系。接下来要选择正确的语言和句型将内容要点表达出来，切记不要用中式英语，尽量选用一些自己熟悉的短语、句型（如so…that…，although，it is adj. for sb. to do.等），还要尽量避免单词拼写错误，主谓不一致，搭配不当等这样一些低级错误。有余力的同学还可以尽量尝试写从句、被动态，力争得高分。一篇好的文章不仅需要丰富的内容和规范的表达，还需要关注章篇结构和句子之间的衔接。所以，要学会将一些常用的连接词用到文章中去（如：first，second，last but not least，however，furthermore，besides，on the other hand, for example, in short等）。

第四、精选练习，提高效率

在考前最后阶段，很多同学认为题做得越多越好，其实不然。考前题海战术并不可取。其实练习题可以大致分为自己已经熟练掌握的和不太能驾驭的。

如果大量重复再现自己已经掌握的知识内容或比较拿手的题型，既浪费时间精力，又没有效果，所以在做题之前，应该学会精选练习，针对自己的弱点，有目的地训练。

第五、收错集误，修薄补弱

在进入第四轮复习之后，会有大量的套题训练,这是查缺补漏的最后时机。这时,一定要将错题收集起来,认真订正，分析原因，以便在考前的最后几天突击复习自己的薄弱点。

第六、平常心态，积极备考，疫情期间，重在落实

对于基础较差的学生来说，在最后阶段，分分必争，做一题就要会一题，提高一分是一分，不要去横向比较，要跟自己比，力争时时在进步，天天能提高。

对于中等生，在最后阶段，容易自信心不足，很担心自己的薄弱科目在考试中发挥不稳定。这类考生力争能找到关键的弱项，并有针对性地复习，提升的空间还是很大的。

对于优生，知识已经掌握。在最后阶段，保持良好、积极、稳定的心态非常重要。对于所有学生而言，疫情期间的线上学习要学会劳逸结合，一定要落实单词、短语、句型的识记。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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