文/羊城派记者 蒋隽
图/羊城派记者 柳卓楠

疫情期间，孩子宅家，家长焦虑。2月14日，广州关于全市疫情防控工作系列新闻通气会上，广州中学校长吴颖民、广东广雅中学校长叶丽琳、广州市执信中学校长何勇、广州市铁一中学校长周伟锋给出了居家学习的建议。 

广州中学校长吴颖民

居家学习是新方式，学校要搞清楚每个学生居家学习条件怎么样。一是摸查全校学生是否有条件，有无电脑、网络等信息化条件；其次是老师条件，具备网络直播条件，可以制作微课等，每个学校要从实际出发，保证每个学生能参与、保障学生学习效果。 

他提醒学校，线上教学一定要区分不同学段，“对于初中生，指导他们更好的学习和锻炼，不仅是学文化，而是全面的学习。”

广东广雅中学校长叶丽琳

家长的焦虑来自哪里？叶丽琳分析，“家长的焦虑，来自于大家都在学我的孩子不学怎么办？学得不对怎么办？尤其高三家长的焦虑来自不可知性、对比中的伤害性。” 

学校要关注到宅家学习中的亲子关系，“认真研究家长的焦虑，引导家长借此机会好好经营、维护好亲子关系。” 

在广雅中学，班主任会告诉家长们：这段记忆对每个人都是人生的印记，家长和孩子共同感悟人生和生活、感悟生命。 

广州市执信中学校长何勇

何勇指出，家里的学习有很多种，最重要的是自主和个性化的学习。

“在家学习，自主自觉是王道。”他说，以前在老师眼皮子底下学习，现在要会扬长避短，自主掌控时间自己学习。 

第一发挥发展自己的特长。以前的时间被学校安排，自己感兴趣的领域没有时间学习，现在正好研究，发展自己的个性特长。 

第二是补短。上学期学习可能有缺陷，可以充分利用现在的时间查缺补漏，利用学校提供的学习资源、答疑资源，主动学习。 

第三学习生活、劳动技能，例如烹饪等。现在是很好的一家人相处的机会。

四是关注时事，生活即是教育，可以给学生有效的教育和启示。同时反思自己的生活习惯、对万物生命的态度。

广州市铁一中学校长周伟锋

近日，不少老师、家长在网络吐槽“停课不停学”带来的麻烦和问题。

周伟锋指出，“停课不停学”不等于“上新课、赶进度”，不等于“线上学习”，“线上学习”不等于“线上实时直播教学”，“停课不停学”不等于“仅学习课本知识”。

他表示，有的学校的确有教授新课的情况，相关部门及时叫停；对于未成年的学生而言，长时间使用电子产品进行线上学习，势必影响视力、影响身体发育和身心健康。

绝大部分老师对“线上实时直播教学”，既没有充足的心理准备，更没有熟练掌握技能，家里甚至也缺乏相应的硬件和软件，仓促上阵进行实时直播教学，势必增加额外的工作负担和工作压力，出现各种各样意想不到的问题。

因此，他主张“停课不停学”应以学生线下文本学习为主，教师的线上辅导、答疑为辅，除高三年级外，其他年级不提倡网上实时直播教学。

非高三任课教师在现阶段的主要任务是：指导学生制定每天的学习计划，提供学习资料，筛选网络优质教育资源，并和家长一起做好检查和督促。

通过提供参考答案、制作小视频等形式，利用微信群、qq群发给家长，在家长的有效监管下，为学生答疑解惑，让学生自主学习。

来源 | 羊城派
责编 | 孙唯