文/羊城派记者 蒋隽

只要文凭还是获取社会地位的“硬通货”，有负担的学习就会存在。

日前，有问“云上论坛”探讨教育“减负”，中山大学特聘副研究员王捷指出，教育政策就是要防止家长、学生过分看重短期利益，要保障孩子全面发展时间，“除了睡眠之外，其他的时间尽量要通过学校来保证，而不是把时间交给家长自行处理。”

中山大学特聘副研究员王捷的研究领域主要是教育政策，学术背景是社会学。他认为，学习压力、学习负担是一种社会建构。

首先要探究的是，学习为什么会有压力？会有负担？如果我们做一件我们喜欢做的事情，会成为压力，会成为负担吗？那么，为什么有人明明不喜欢学习，还会去学呢？

因为当代社会是一个文凭社会，不仅是中国，绝大多数国家都是。文凭是一种通货，我们用它来获得工作机会，获得社会地位，形成社会分层，三六九等。大多数人不是为了兴趣而学习，而是为了工作而学习。学到的东西，以后再工作中也不一定会用到，但没有文凭，就得不到这个工作，得不到附加在工作上的社会经济地位。

我国的文凭是通过考试取得的，相对于基于血统的继承制度等是比较公平的。考试成绩主要取决于智力水平、教和学的方法，当然还有学习时间。如果智力水平、教学方法相同，学习成绩取决于学习时间。我们讨论的所谓学业负担就主要就是学习时间的问题。

王捷指出，只要基于文凭社会的考试制度还存在，我们就很难苛责孩子、家长延长学习时间是不合理、不必要。因为，文凭的供给是有限的，需要筛选，需要竞争。这里的合理、必要是一种价值判断，同时也是一种理性选择。

当然，到社会经济发展更为充分，不平等较少到干任何工作都能有体面的生活，那么那种为了过上体面的生活，而逼孩子长时间地学不喜欢的知识，这样的情况就会大大减少。

但是，作为政策制定者，需要对学习时间进行控制。因为这教育涉及到儿童的身心健康。人的理性是有限的，或者说做出真正理性选择是困难的。

过长的学习时间肯定会损害孩子的身心健康，即使短期可以提高学习成绩，从长期来看也是不利的。教育政策就是要防止家长包括学生过分看重短期利益。保证孩子的睡眠、体育锻炼和社交时间，保证孩子的全面发展时间。除了睡眠之外，其他时间尽量要通过学校来保证，而不是把时间交给家长自行处理。

来源 | 羊城派

责编 | 解素蔚

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