文/羊城派记者 黄翔宇

人物档案：

李永亮，广东省揭阳市揭东区蓝田中学党支部书记、校长，高中化学高级教师，广东省特级教师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第二批中学名校长培养对象，广东省中小学名校长工作室主持人，广东省中小学校长培训中心兼职教授，韩山师范学院兼职教授，广东教育督导学会高中教育督导评估专家，揭阳市优秀专家和拔尖人才，揭阳市人民政府教育督导室督学，曾获“全国群众体育先进个人”“广东省德育先进个人”等荣誉称号。近年来，主持国家级子课题1项、省级课题1项、市级课题4项，发表多篇学术论文，并出版专著《蓝田琢玉思与谈》。

“2006年，我大学毕业，从四川来到揭东，到蓝田中学工作。当时学校还在老校区，我到的那天下着雨，学校里只有一盏路灯亮着，气氛颇有些凄凉。”广东省揭阳市揭东区蓝田中学语文老师余海燕这样告诉记者。然而现在，映入记者眼帘的，却是一所有着挺拔的教学楼、宽阔的操场、宽敞的图书馆、整齐的宿舍楼的现代化美丽校园。从过去一盏孤灯的老校区到如今明亮宽敞的新校园，这份改变，离不开蓝田中学的校长李永亮。

扎根农村十六载，蓝田琢玉放光彩

李永亮1996年毕业于韩山师范学院化学专业，同年8月参加工作。2003年，李永亮被调到新亨镇蓝田中学，这一待就是16年。记者了解到，李永亮的家位于揭东区城区，每天要驱车20多公里前往蓝田中学上班。“我出生于军人家庭，从小便养成了能吃苦、随遇而安的性格，这么多年也都习惯了。既然来了，就想把这个学校给建设好。”李永亮微笑着说。

李永亮从2005年至今，一直担任蓝田中学校长。蓝田中学最早可溯源到南宋时期的蓝田书庄，至今已有870年的历史，清朝时改称蓝田书院。

李永亮告诉记者，在2008年之前，蓝田中学就在原蓝田书院的旧址办学，当时有教职工95名，学生1000余人。由于学校占地面积只有16亩多，以蓝田书院作为校舍的主体部分也因为年代久远而破旧不堪，校园环境简陋，教学设备奇缺。

李永亮深知，学校环境对于老师教学、学生上课都是不可或缺的硬性条件；学校想要发展，必须拥有一个良好的校园环境。当时像余海燕一样的外地籍教师，因为对广东生活环境以及学校条件的不适应，不少人动了离开的念头。李永亮对此深感焦虑，一方面积极去做新来的老师们的思想工作，劝说老师们留下来；另一方面，在现有条件的基础上，尽自己最大的努力来保障教职工的生活。

余海燕讲述自己刚来那几年时的情景，仍历历在目：“李校长把条件最好的宿舍分给了外地籍老师；还会组织春节没回家的老师一起过年；外地的老师放假回家，李校长都会给准备年货特产；他平日里对我们的家庭生活也很关心。我在学校生活多年，头几年不止一次动过回家的念头，但是每一次都被李校长的真情实意打动了，后来我再也没有走的想法了。”

只靠现有的条件，绝不是长远发展之计，李永亮心里很清楚这点。为此，他多方走动，以求筹措资金来扩建学校。2007年，在李永亮的积极争取下，蓝田中学得到乡贤、校友及各界热心人士的大力支持，建设150亩的新校区，并在2013年完成全体师生搬迁。如今的蓝田中学，拥有200多位教职工、3000多名在校学生，教学配套设施齐全，办学环境优越，俨然使八百年学府焕发出新的光彩。

“教育的最终目的是激发人的最大潜能”

在蓝田中学高三（2）班班长林晓枫的印象中，李永亮是一位有魄力、不怒自威的校长，平时很少有机会跟李校长私下面对面接触。“我们班要制作班刊，想请李校长题字，由我负责。我原本对校长有点敬畏，担心他会拒绝，可没想到李校长在问清我的来意之后，大致翻阅了我们的班刊，当即提笔就在扉页写下寄语，并且他还大力肯定我们自行制作班刊的举动。”晓枫说起那次与李永亮校长接触时的情景，神采飞扬。林晓枫是新亨镇附近的锡场镇人，由于听闻蓝田中学的纪律和管理方面比较好，升学率高，所以没有在本镇念高中，而是选择蓝田中学就读。

与林晓枫情况类似的学生有很多，有些甚至还是从珠三角返乡至蓝田中学读书的，这点让李永亮很欣慰。他说，从教20多年来，最让他感到幸福的，不是自己或者学校获得哪些荣誉和称号，而是看到蓝田中学逐渐被大家认可，让他觉得自己的教育理想在逐步实现，所有的努力都是值得的。

“教育的最终目的是激发人的最大潜能。”这是李永亮的教育理念。蓝田中学一直致力于发挥学生的主观能动性，挖掘学生的潜力。2006年至今，蓝田中学高考成绩连续十多年稳居揭东同类型学校第一名，累计为高等院校输送10000多名优秀的新生。这样可喜的成绩是师生共同努力的结果，也来源于李永亮多年来对蓝田中学付出的心血与汗水。

李永亮介绍说，蓝田中学是揭阳市首个实现体育运动场地标准化建设的农村学校，多次成功承办市、区运动竞技比赛。农村家庭的整体经济情况一般，很多家庭没有多余的钱给孩子参加各种培训班学习；蓝田中学因地制宜，大力发展体育特色项目，学校有场地，再由校方来购置运动装备，有兴趣的学生都可以参加训练或锻炼。“我们蓝田中学是一所农村普通高中，农村学校比不上重点学校，在中考生源上就有差距。但是凭借我们老师和学生的共同努力，能让孩子们在三年之后的差距稍微小一些。”李永亮真诚地说。

蓝田中学高三体育组的刘浩生老师告诉记者，2015年蓝田中学获批首批足球校园试点。“我们蓝田中学承办过四届揭阳市中小学生足球比赛，并且连续三年获得男子高中组冠军。目前我是女足教练，李校长希望女足也能同步跟上。”刘浩生笑着说道。

他山之石可以攻玉，琢玉亦是修身

对于入选广东省新一轮中小学“百千万人才培养工程”中学名校长培养对象培训班，李永亮表示十分荣幸，通过这个平台，他能向省内顶尖教育管理行家学习，一起成长。李永亮表示，作为广东省中小学名校长工作室主持人，在办好自身所在学校的基础上，还应该为地方教育献计出力，发挥示范、引领和辐射作用，不负党和政府的培养。

与众多粤派老师一样，李永亮身上体现着实干勤勉、低调内敛、创新进取的共同特点。既是校长，也是老师，校长的角色却赋予李永亮对于教学工作不一样的解读。“因为我是校长，我教的班级成绩肯定不能太差，一定要达到中等以上的水平，所以压力也挺大。”

李永亮认为，校长不能把自己定位成管理者，更多的是一位引导者，为师生构筑一个表演的平台，尽可能地减少对他们的干预，从而引导老师和学生充分发挥自己的潜能。

刘浩生老师说，在工作上，李永亮校长重视对新教师的培养和个人专业化水平发展的引导，鼓励老师们参加教学技能比赛，给予外出学习的机会，并且学校有着新老教师传帮带的制度，给新人很多机会和帮助。“一开始我做事是被校长推着走，渐渐地自主意识培养起来了，我学会了主动思考，想到哪里有需要和发展，会主动做一些事情。我觉得这是李校长引领的效果。”刘浩生诚恳地说。

这些年，李永亮觉得自己的角色也在发生着细微的改变，从一开始事无巨细、亲力亲为的事务型校长，到统筹新校区建设和团队建设的管理型校长，再到四处考察学习、提前制定规划的个人风格化校长，以及到如今注重学术研究的专家学者型校长，在蓝田中学不断发展的同时，李永亮始终没有停下充实、提高自己的脚步。“这几年，条件好了一些，我带着学校骨干老师一起，多次赴美国、加拿大、中国台湾、上海、浙江等国家和地区进行教育考察，学习别人的优秀经验，他山之石可以攻玉嘛！”

作为一名见证了蓝田中学新老校区的搬迁和变化发展的老师，余海燕对记者说：“看着校园环境和硬件设施一天比一天好，真心为学生、为学校高兴。我很佩服李校长，不仅建了新校区，还将老校区申报为文物保护单位从而保护起来，蓝田书院的精神内涵得到了延续。”(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城派
图片 | 受访者供图
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