文、图/羊城派记者 符畅
通讯员 莫冠婷

6月29日，对小琳、小月、小睿、小芳来说是一个特别的日子。这一天，他们从班主任手上接过广东省民政职业技术学校毕业证书，即将离开学校，踏入社会，分别走上幼儿园老师、餐厅服务员等工作岗位，开启新的人生篇章。像同龄人一样，他们喜欢打扮、充满朝气；但不一样的是，他们都是曾经流浪、后来在广东省少年儿童救助保护中心得到救助的孩子。

2016年，广东省少年儿童救助保护中心创新救助保护机制，在全国率先为流浪未成年人订制职业教育计划“圆梦计划”。小琳和其他5名在中心滞留8到11年的受助流浪未成年人成为首批受助对象——不但解决了户籍难题，还通过在职业学校接受技术培训掌握了一技之长。据了解，今年暑假，中心将安排数名孩子接受第二期“圆梦计划”职业教育。

为6名孩子量身订做职业教育“圆梦计划”

小琳和其他5名孩子都是由于各种原因离开父母庇护的流浪未成年人。2005至2008年间，他们陆续来到广东省少年儿童救助保护中心。据了解，该中心主要为全省无家可归的6至18岁流浪未成年人提供临时安置和救助保护、寻亲等服务，先后帮助3000多名流浪未成年人顺利回归家庭。

在中心，孩子们不仅获得了“亲情式”救助，还接受了“类学校”教育。“类学校”教育是中心在2004年为保证流浪儿童受教育权利而在全国率先作出的尝试，通过正规教育和非正规教育满足受助未成年人的教育需求。2016年，6名受助少儿在中心完成九年义务教育课程，成为“类学校”教育正规班的首届毕业生。

由于中心教育资源有限，如何依托公共教育资源为孩子们提供职业教育，让他们在社会上安身立命，成为中心上下最牵挂的事。为了帮助6名少儿继续接受教育，中心评估了他们的年龄、身心发展、知识和能力实际水平，了解真实需求，在征得他们同意后，为6名孩子量身订做职业教育“圆梦计划”。“圆梦计划”在省民政厅的支持下，首先为6名孩子解决了入户问题；随后与省民政职业技术学校合作，并安排了涵盖衣食住行医等方面训练的“圆梦成长营”，帮助孩子们更好地走出中心、融入学校和社会。

在学校开启实现梦想的旅程

2016年9月，6名孩子第一次离开中心、第一次自己坐火车从东莞来到广东省民政职业技术学校，开启实现梦想的旅程。

在学校，钟爱艺术的小琳与小萍选择了学前教育，喜欢画画的小睿与小月分别报读了平面设计和室内设计，小芳学习了社会工作专业课，小爽选择了汽车维修专业。3年的学习，给予小琳等孩子的不仅仅是一纸文凭，更有实打实的知识。在广东省民政职业技术学校，小琳学会了舞蹈、钢琴、古筝、唱歌、幼儿教育知识等等，真正掌握了生存技能。但小琳追求进步的动力一直没有停歇：不仅考了育婴证、保育员证、舞蹈证，还利用两年的课余时间修读了学前教育大专文凭。3年来，6名孩子除了代表学校参加各种比赛和运动会，还到幼儿园、社工机构、汽修店实习；他们还利用寒暑假勤工俭学补贴生活费，平时也积极争取志愿服务，用行动回报社会。

走上工作岗位：既兴奋又紧张

7月初的广州骄阳似火。怀着热炽的心，小琳走上工作岗位，“心情既兴奋又紧张。”她说。

在增城区蓝月幼儿园大班体育课上，小琳微笑着走向小朋友们，手把手耐心地教他们拍打篮球的动作要领。小琳目前任幼儿园大三班副班，负责艺术、健康和体能等教学活动。“与同期其他的老师相比，她是比较优秀的，组织教学活动的时候思维活跃、放得开，课程的每个环节思路都很清晰流畅，给孩子们带来各领域的不同体验。”在幼儿园陈主任看来，小琳“工作积极、态度诚恳，对孩子有爱心、有耐心，遇到不懂的地方主动请教，会虚心接受别人的建议。”谈起未来，孩子们心中都有梦想。

据介绍，二期基本延续一期的思路：落实身份证事宜；到学校参观了解情况，确定报读专业；开展成长营活动系列小组活动，外出实习拓展体验，到校学习等等；同时，将根据一期的经验，突出学习和生涯规划、金钱管理和安全意识等方面的引导。

来源 | 羊城派
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