今年初，广东广雅中学校长叶丽琳在羊城晚报教育发展研究院主办的“教育领航者同学会”上，提出了关于如何“减负”的建议：首先老师要练好内功，老师要在众多的沙子中找出金子；其次学校一定要做课程统整。

“我们现在太多是一段归一段，比如小学不管初中，所以小升初很痛苦；高中不管初中，中考也非常痛苦，浪费了初三的大好时光。所以课程统整势在必得，而且迫在眉睫。课程统整就是要把小学、初中、高中的课程全部联通，孩子们就不会那么痛苦。看看重庆的谢家湾小学，那里的孩子上午上课，下午玩，为什么？因为他们做了课程统整。”

叶丽琳这番话说完，台下响起了热烈的掌声，这掌声不仅仅是肯定她精彩的发言，也是对广雅这些年在课程融合和课程统整方面努力探索的肯定。

其实早在2015年，广雅就在高中部逐步试点融合课程。所谓融合课程，即把所有知识体系看成一个整体，相近学科“合并同类项”，组合成新课程。

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比如当时高一的博雅国际班开设了文科通识课，这是将语文、历史、政治融合在一起的特色课程。

对于学生们来说，上融合课程会比原先的分科上课轻松很多，因为课程经过重新整合，去除了各科目间重复的知识点，不仅提升了学习效率，跨学科融合还锻炼了学生的思维。所以，融合课程在广雅一推出，便受到学生们的喜爱。

不过，对教授融合课程的老师而言，备课可不是一件轻松的事情。比如文科通识课刘炳瑞老师每次备课都要在半米高的一堆书中查阅资料；杜晓捷老师为了上好集生物、历史、语文、心理等科目于一体的《广雅植物》这门融合课程，开学前的那个暑假都没闲着，“因为需要查阅大量资料，仅榕树、荷花、木棉、竹子这四种植物的课程我就花了一个半月时间查资料备课。”

广雅教育集团成立后，由于集团内从幼儿园到高中各学段都有，课程融合从横向发展向纵向深入，不仅是学科间的融合，还在各学段打通，真正实现了课程统整。

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“教育集团化的好处就是让课程融合更加立体化，我们现在的课程是集团内一起来做，比如24节气中的生命教育，小学做什么，初中做什么，高中做什么，这些都是纳入一个整体来考虑。”叶丽琳说。

作为校长，叶丽琳最大的希望就是发挥教育集团化的优势，真正减轻学生的负担。“我最希望看到的画面就是：学生上午上课，下午尽情地玩，而且还能考出好成绩。”

广雅教育集团成员校

目前，广东广雅教育集团成员涵盖了公办、民办小学及幼儿园等十二校（详见下表）。除在建花都广雅外，各校均为独立法人。

广东广雅中学 公办高中

广东广雅中学（花都校区） 公办完中（在建）

西关广雅实验学校 公办初中

广州广雅实验学校 民办初中

广州白云广雅实验学校 民办初中

阳东广雅学校 民办十二年一贯

东江广雅学校 民办十二年一贯

江门广雅学校 民办十二年一贯

广雅小学 公办小学

环市西路小学 公办小学

广雅幼儿园 公办幼儿园

广雅实验幼儿园 民办幼儿园

图片 | 广雅中学提供
责编 | 解素蔚