文/羊城晚报全媒体记者 孙唯
通讯员 粤教研
图/广东省教育研究院

近日，2021年广东省中小学智慧课堂交流展示活动在梅州市丰顺县实验小学举行。今年是该活动举办的第三届，本次活动的主题是“智慧教研助力教师专业成长”。

交流展示活动以线上线下相结合的方式进行。来自全省的教研员、教师代表、教育管理部门及教育科研机构代表约150人参加了现场活动。

交流展示活动共分为“智慧课堂” “智慧教研”“智慧教育”三大板块。茂名市博雅中学冯秋媚老师和广州市从化区街口街沙贝小学谢卓伦老师分别展示了使用平板电脑和应答器开展的智慧课堂。

课堂上教师借助信息化平台采集和分析教学数据并及时进行反馈，师生、生生之间多边互动。通过精准施策，课堂的趣味性、有效性得到提高。

广州市天河区汇景实验学校中学教师石元元、小学教师曹畅，清远市连山县民族小学教师杨水清三校教师则以语文阅读课 《散步》为题，完成了跨区域、跨年级的“互联网+深度学习”的“三师课堂”。

这堂课呈现以高阶思维发展和解决实际问题为目标，以整合内容的知识为内容，将新知融入旧知、将旧知迁移到新知的学习样态，在语文课中积极践行了课程思政。

广州市白云区颐和实验小学教师潘福妹和梅州市丰顺县实验小学教师罗俊薇共同完成了“双师课堂”。相距三百多公里的两校师生在云端共同领略《四季之美》。课堂上通过“视频连麦”“送花”“PK”等师生互动，让梅州共享广州的优质教学资源，让两地的孩子乐在有趣的课堂氛围中。

在本次活动中，线上和线下的教师们一同评课，借助“摆事实-讲道理-有主张”的评课路径，大家依照一记（听课笔记）、一点（印象最深的一点）、一析（分析“一点”）、一写（评课文本）、一说（评课视频）六个步骤，完成了对“什么是一堂好课”的“共同研讨”。

“教育信息化的关键在于培养一支信息技术应用能力较强的教师队伍。”广东省教育研究院副院长李海东认为，提升教师信息化能力，需从转变教育观念、更新知识结构、加强师资培训、鼓励教学教研等四个方面着手。

“珠三角教师与粤东粤西粤北教师通过多种信息技术手段在‘云教研’中碰撞思维，在‘云教学’的实践中提升教师专业能力，促进教师专业成长。此次尝试是珠三角优质教育资源向粤东粤西粤北辐射的新尝试，为广东基础教育高质量发展注入了新动力。”李海东说。

据了解，2020年，广东省教育研究院承担了广东省科技协同创新中心“5G+智慧教育”项目以及广东省教育信息化融合创新示范培育推广建设项目“互联网+教育精准扶贫”，以开展智慧教学和智慧教研为重要抓手，构建“教研院、高校、中小学、企业”四位一体协同发展共同体，共同研讨如何通过智慧教研促进。

“5G+智慧教育”项目提出大数据时代的数据驱动教学范式、基于5G和人工智能的课堂评价等解决方案，展示了VR在教育运用中的方法与路径，展望新型现代技术助力下教研的新样态。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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