文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽

9月13日，记者从广州市教育局获悉，“十三五”规划期间广州累计增加公办基础教育学校327所，共提供学位32.34万个，教师总量增加27588人，增幅21.59%。

全市共有中小学专任教师155371人

市教育局相关负责人介绍，截至2020年底，全市共有中小学专任教师155371人。与“十二五”末期相比，教师总量增加27588人，增幅21.59%。

目前，广州有幼儿园教师41019人，小学教师62615人，初中教师30629人，普通高中教师14620人，中职学校教师5325人，特殊学校教师1163人，为广州教育发展提供了有力支撑。

2021年，广州有135人获得南粤优秀教师、9人获得南粤优秀教育工作者、45人获得广东省特级教师称号；60名市优秀教师、20名市优秀教育工作者、40个教育工作先进集体获得市政府表彰。

王隽枫老师作为“幼教世家”代表，被邀请赴京参加中宣部、教育部联合主办，央视总台承办的《闪亮的名字·2021最美教师发布仪式》节目录制，并光荣入选 “最美教师”，全国仅10人。

构建“三类四阶段”进阶式教师培训新体系

教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。近年来，广州构建了定位明确、可持续发展、具有广州特色的“三类四阶段”进阶式培训新体系：

对象上，实现专任教师、研训人员和教育管理人员三类人员全覆盖；时间上，指向教师职业生涯发展的新手、胜任、骨干、专家四阶段全过程。

先后启动五大培养工程，以及市区骨干教师遴选和培训，目前已遴选市“百千万人才培养工程”培养对象4355人，认定市区两级骨干教师14717人；省级名校（园）长、名教师工作室（主持人）55个，数量居全省第一；

强化针对薄弱学校、薄弱地区教师，以及薄弱学科的培训项目2402门次，共培训15.39万人次；推动教师学历提升，印发中小学教师学历提升工作方案，为在职教师参加学历提升提供政策支持并给予学费资助，启动乡村教师学历提升计划，2048名乡村教师参加学历提升教育。

此外，积极引进高层次人才。2017年以来，共引进基础教育高层次人才99人。

创新体制，优化教师队伍结构

近年来，广州教育部门强化体制机制创新，以管理体制改革与机制创新为突破口，根据各级各类教师的不同特点和发展实际，针对区域、城乡、校际差异，采取有针对性的改革。

实施中小学教师职称制度改革，以服务对象为中心，研究不同教师群体岗位特点，研制专业评审细则，特殊教育专业、幼儿园、小学、初中教师具有高级职称的数量分别由改革前的6名、18名、107名、3044名增加到149名、302名、4618名、5797名。

落实提升高级岗位结构要求，已完成省提出的“到2022年，幼儿园达到8%、小学达到15%、初中达到30%、高中达到40%”中小学教师高级岗位结构比例的要求。

实施“区管校聘”管理改革，通过优化编制核定、岗位结构等措施，初步确立区、校权责关系，促进校长、教师合理流动，优化教师资源配置。

2020年，全市有3667名校长教师参与交流，占符合交流条件教师总数12.87%。交流教师中区级以上骨干教师1350人，占交流总人数的36.81%，超过省10%、20%的要求。

落实保障，让老师“乐教”

如何让教师“乐教”，脸上总是充满笑容？落实教师待遇保障机制是重要一环。

广州建立健全教师工资待遇保障长效联动机制，实现中小学教师平均工资水平不低于公务员平均工资水平。夯实编外教师经费保障，各区根据实际情况制定本区编外教师待遇水平标准，纳入同级财政预算管理，提高编外教师待遇水平。

在确保本市事业单位编制不突破中央控编总量的前提下，将盘活的事业编制优先用于支持教育等民生事业的发展。

2017年至今，市委编办通过“减市补区”的办法，共核增了4000多名事业编制用于支持区级基础教育事业。其中，2020年向全市9个区（越秀区、从化区除外）核增了2286名事业编制，有力地保障了广州市基础教育事业持续健康发展，让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，在全社会营造尊师重教的良好风尚。

未来，广州将系统谋划教育改革发展的目标任务，确保中央决策部署和省、市工作要求落实到位。同时，突出重点，力求在师资队伍建设、基础教育高质量发展、职业教育提质培优、高等教育结构优化、扩大教育对外开放、教育信息化与装备现代化等重点领域取得突破。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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