从2017年开始，宁波诺丁汉大学从华师大附中、广东实验中学、执信中学、深圳中学、深圳外国语学校、中山纪念中学等重点高中招收高考分数前2%的优秀广东学子。

四年过去了，如今第一批9名广东学子学成毕业，他们不约而同地选择出国深造。其中7人获得QS世界排名前65位高等学府的录取通知书，将奔赴英美名校开启人生的新征途。

回首青春激荡的大学生活，他们都有千言万语。

国际化的大舞台拓宽视野

来自中山纪念中学的潘趣，大学生活精彩纷呈——刚进校就参加了校友会、社团中心、艺术团3个学生组织；大一暑期去了北大夏校、四川社会调研和广东实习；大二暑假，她到中国出口信用保险公司实习，通过对东南亚各国的政治、经济、法律风险等系列因素的分析，研究比较东南亚主要国家的营商环境。

大三，潘趣去马来西亚做了一年的交换生，深入了解了当地的历史和人文。多元的宗教和文化，让她开阔了视野，丰富了人生经历。“这种学习体验很不一样，小组作业的成员都是外国人、热情主动，也带动了我跟老师和同学沟通。在那里，我还找到了感兴趣的研究方向。” 

一直以来，宁诺实行原汁原味的英式教育，培养学生的自主学习能力、创造性思维方式和团队合作精神，学校现有来自全球70多个国家和地区的8000多名师生，外籍老师占比约70%，作为国际研究型大学U21成员之一，学校已经与全球40多个国家和地区的140多所大学建立学生交流项目，保证每一位学生都有机会通过不同类型的海外学习和交流项目享受国际化学习经历。

除此之外，学校还特别鼓励学生开展富有国际化特色的社团活动，开拓视野、提升实践能力。目前学校已发展学术、实践、艺术、体育四大类近20个学生组织和社团，近80个兴趣小组成为学生的课堂延伸。

每年都有数百名宁诺学子通过国际学生组织，到全球各大洲从事实习和公益活动，他们的足迹遍布印度、 巴西、俄罗斯、土耳其、美国、乌克兰、加纳、肯尼亚等30多个国家。

英式教育培养独立创新能力

如果说国际化的舞台是拓展学生的视野，那么培养学生内在独立创新精神是一种实现梦想所要具备的硬核能力。

即将奔赴帝国理工求学的吴维正感慨：选择宁诺，是她无悔的选择。她说，大学是一个人的个人兴趣以及性格形成的重要时期，不少大学生以为一旦进入大学就轻松了，在宁诺没有所谓的“水课”，整个学期贯穿了每周测验、演讲、论文等阶段性考核，这种引导式分段性的学习让她找到了一个良好的学习节奏，这也很好地培养了她日后形成独立创新的能力。

“我之前的学习是被动的，总等着一个标准答案。初到宁诺的课堂，当老师让我们表达自己想法的时候，我竟顿时语塞。经过一段时间适应，我开始去思考、从不同的方面辩证地去想问题，现在无论在学习还是生活中都能举一反三，讨论时也思维泉涌。”吴维正回忆道。

大三开始，课业难度和强度增加，两个大的实验项目贯穿整年，吴维正也跟着投身到学术和科研的大军中。吴维正说：“每个系都有老师开放暑期科研给学生，不乏5G、物联网等热门课题。我跟随的是核磁共振成像领域的专家，研究的课题是低场强核磁共振信号的捕捉与处理。这个过程中，不仅通过理论知识的具体应用对知识有更深一层的理解，还接触到了本专业相关的新领域，受益匪浅。”

家长代表成了“铁粉”

那么大学到底应该怎样培养学生呢？杨福家校长曾做过一个阐述：独立思考、自由表达、敢于争辩、追求真理，而宁诺也是一直如此实践的。

广东学生家长郑丽女士曾表示，大学应该要接受自由度稍高的教育，利用四年的时间，明确自己的人生目标，并明白受教育是实现人生理想的途径而非目的。宁诺具备了国际化视野、批判性思维、探究式学习……这些都将塑造出一个个有独立精神和创造能力的优秀青年。

吴维正的父亲吴予冀说：“把女儿送到宁波诺丁汉大学之后，我们切实感觉到了这所学校的氛围和环境是一般大学没有的。宁诺在教学、资源方面与英诺保持高度一致，校园环境美丽、管理完善。这相当于不出国门、低费用读了国际名校。” 

宁诺是一所善于发现及激发学生自身优势的学校，她为孩子们提供国际化的成长环境和高水准的教学体系，相对于普通的高校，有更多的机会、平台、空间和前景。 

校园照片

来源 | 羊城晚报·羊城派
图片 | 学校提供
责编 | 王敏