文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽

4月14日，记者从广州市教育局获悉，广州教育创新教师职称申报评审工作机制，近年来近3万名教师晋升职称，其中正高级243名，高级9024名，一级10278名，二级10027名。

据介绍，广州以党建为引领，强化宗旨意识，把为广大教师服务放在首位，深化教师职称改革。

创新服务方式。在坚持传统“送服务上门”的基础上，针对教师的“多元性”研制各级各类职称申报辅导视频课程共21门供教师免费学习，全市共7.4万人次教师选学。

评审政策更透明。近5年来，广州市印发中小学各级教师评审工作手册近8000多册，规范做好职称申报前、中、后业务过程精准管理，扎实组织评审专家、学校管理员、审核工作人员和学科秘书等各类人员培训，特别是邀请纪检部门共同做好对评委入库和评前“双培训”，促进评审公平公正，评审工作实现“零投诉”。

改革以来，广州市近3万名教师晋升职称，其中正高级243名，高级9024名，一级10278名，二级10027名。广大中小学教师获得感、幸福感不断增强，激发了广大中小学教师干事创业的正能量。

深化教师职称改革以来，全市农村教师晋升中小学高级职称人数已达3180人，占全市晋升教师总数的35%，比改革前的晋升占比高近30%，激励了农村教师爱岗敬业、积极进取。

全市幼儿园高级教师由改革前的18名增加到302名，特殊教育专业高级教师由改革前的6名增加到149名，小学高级教师由改革前的107名增加到4618名，初中高级教师由改革前的3044名增加到5797名。

民办教师申报评审职称热情不断高涨，2020年获晋升高一级职称人数达4003名，占全市中小学教师晋升高一级职称人数的49%。

广州市坚持对涵盖中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研机构、电化教育机构和其它校外教育机构的各级教师进行业内认的分类评价初见成效，各类各级教师职称结构大幅优化，推进了中小学教师队伍优质均衡发展，为实现教育现代化提供了高水平人才支撑。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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