文/ 羊城晚报全媒体记者 符畅

3月24日下午，由广州市番禺区民政局、番禺区慈善会指导，羊城晚报旗下公益机构——广州市羊城公益文化传播中心主办的番禺区读写困难儿童支持计划项目启动仪式暨“认识读写困难”大型公益讲座在线上举行，将“读写障碍”这一议题再次带入大众视野。

阅读障碍需开展针对性干预

项目启动仪式上，中山大学心理学教授、国内研究读写困难权威专家曹凡开展了一场“阅读障碍的成因和干预”公益讲座，对阅读障碍进行了详细科普。

曹凡介绍，阅读障碍是一种特异性的显著的阅读能力的困难，而且这种阅读困难不是由智商，学习机会学习动机以及其它感知觉缺陷所引起的。其发病率较高，约为5%-17.5%，属于一种神经障碍，且具有很大的遗传性。

“阅读障碍的表现包括识字难、理解差。”曹凡指出，例如识字量落后两个年级，阅读速度慢、阅读理解差，书写差，同时往往伴随其他发展障碍，例如自闭症、注意力障碍、动作统合障碍等。

在阅读障碍的干预方面，国内外存在较大差异。国外模式会采用正常教室教学，辅以小组干预和个人干预。在国内，对阅读障碍的干预仍处于起步阶段，通常以商业模式存在，且缺乏专业的训练。

“干预方式方面，西方多以语言干预为主。语音干预提高语音意识和假词阅读，但是对于例外词阅读和阅读流畅性提高有限。15-50%的阅读障碍儿童对语音干预没有反应。”曹凡说，而其它干预如听觉、视觉、记忆等则无法有效地提高阅读。

因此，曹凡提出，应针对不同阅读障碍亚类型使用不同干预方法，同时针对各自书写系统的特点发展不同的干预方式。阅读干预的内容应包含词汇量、识字能力、字形识别、语法、理解等多方面，并开展视觉、听觉、触觉、动作等多感觉融合的干预，使之成为计算机化的程序。此外，环境对儿童也产生着影响，可通过改变环境中的重要变量来影响儿童。

多项服务为“小蜗牛”成长护航

据了解，“小蜗牛666——读写困难儿童支持计划”由广州市羊城公益文化传播中心发起，通过关注读写困难儿童在家庭教育、学校待遇、社会接纳等方面的困境，旨在提高社会各界对读写障碍/困难的认知度。

2020年，该项目分别在广州图书馆、广州少年儿童图书馆、青宫电影院、华南师范大学等地，开展电影《五彩缤纷》观影会和讲座，向公众普及“读写困难”的概念，促进社会对读写困难儿童需求的认知和理解。

2021年，项目获得广州市番禺区慈善会公益创投支持，服务将覆盖番禺区16个街镇，致力于促进番禺区教育者、家长、社工、志愿者对“读写困难”的认识，推动营造更友善、公平的教育氛围。

广州市羊城公益文化传播中心理事长骆苹介绍，接下来，项目将在番禺区每个街镇开展“认识读写困难”宣讲会，并筛选出疑似读写困难儿童进入“学习测评”阶段，接受“一对二”的学习测评。测评后，将根据需求程度，针对部分儿童开展12周线上专业训练课程。同时，项目还将为读写困难的儿童及家长提供“一对一”专业支持，并组织大学生志愿者对读写困难儿童开展结对陪伴服务。

番禺区慈善会副会长兼秘书长邓红兵表示，“小蜗牛666—番禺区读写困难儿童支持计划”符合公益慈善创投大赛的精神，且具备迫切性、专业性、普及性和创新性的特点。“迫切性”方面，读写困难是一种特殊学习障碍，全球范围内在不用程度上约影响10-20%人口，然而“读写困难”这一概念尚未被国内熟知，让人把“读写困难”的孩子归咎于主观不努力，被贴上“懒惰”、“愚蠢”的标签，严重影响孩子心理健康。项目捕捉这一现实需求，精准回应。

专业性方面，项目通过发掘高校专家、国际教育机构等专业资源应用在“宣传-评估-培训”等多个环节。

此外，项目将在全区16个街镇开展普及讲座，并且为需求大的街镇提供深入服务，覆盖面广。

他指出，“读写困难儿童支持计划”是番禺区首个关注“读写困难儿童”群体的项目，也是本届大赛首个提出关注心理困境儿童的项目，丰富了“困境儿童”的帮扶内涵，将为各街镇社会组织、社工站的儿童服务注入创新力量。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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