文/羊城晚报全媒体记者 陈亮
实习生 李冰娜 通讯员 张甜甜 周喆 杨欣

2020年，广东外语外贸大学中文学院学生创新创业项目“小鹿萌妈”荣获第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖等奖项。2021年1月，《小鹿萌妈讲成语故事》节目专辑迎来上线中共中央宣传部“学习强国”平台一周年，项目在线上线下多个平台收获上亿点击量以及超58万的粉丝。

作为2020年广东高校唯一斩获“互联网+”和“挑战杯”国赛“双金”的项目，“小鹿萌妈”有何项目特色？团队成员是怎样创作这款“爆款”产品的？记者为此采访了“小鹿萌妈”的团队，和大家一起走进中华传统文化的奇妙音频世界。

陪伴有声：用“妈妈”的声音温暖孩子童年记忆

项目创始人汪晖是一个多重角色的“扮演者”，在广外，她是古代文学专业的在读研究生；在家里，她是忙于照顾孩子的二孩妈妈；在网络平台上，她是为小朋友们温柔讲述童话故事的网红音频主播“小鹿萌妈”。

五年前，她是一位工作繁忙的职场妈妈，为了让孩子每天都能听到她讲的睡前故事，她录成音频上传至网络，正式开设《小鹿萌妈》音频节目。在她看来，童话故事蕴含着勇气、善良与爱，她希望通过“妈妈”的声音来传递着爱，温暖孩子童年记忆，也让更多人了解中华传统文化。

在对比市场上现有的儿童音频故事节目后，汪晖发现，节目数量虽然多，但是对于传统文化的重视度不够，于是她开始有意识地在创作童话故事时将国学文化精粹、论语故事、成语知识等巧妙地融合进来。在精益求精打磨内容和流量扶持、宣传推广之下，她逐渐蜕变为网络上小有名气的儿童故事主播。

拥有一定的粉丝基础后，汪晖开始思考“小鹿萌妈”未来的发展方向，“要想创作出更优质的内容产品，就需要更专业扎实的古代文学知识”，于是她选择“回炉再造”，考研读研。经过三年的学习，她越来越感受到中华文化之美，也坚定了成为中华优秀传统文化的传承者与传播者的决心。 

拥有多重身份的她如何平衡学业、事业与家庭？“多亏了‘队友’的支持，孩子他爸带娃的时间更多了。”汪晖表示，自己的家庭在不断“碰撞”中摸索出一些作息规律，例如晚上十点前是她的陪娃时间，十点后就是她独立的读书写作时间，她还学会了高效利用时间、合理利用碎片时间，发挥团队力量，提高工作效率。

打造IP：借助“互联网+”新技术讲好国学故事

在互联网时代，拥有优质内容仍不能定义“成功”，能否以用户思维把内容产品变为IP（知识产权、品牌）资源成为制胜关键。那么，“小鹿萌妈”项目如何实现IP化，拥有哪些创新优势呢？

记者了解到，“小鹿萌妈”针对3-12岁儿童重点开发系列趣味国学课程及创想类童话故事内容IP，致力于传播新时代具有中国精神与价值内核的国学故事。团队成员潘仪表示，团队一直努力打造IP的创造力优势，“‘小鹿萌妈’正在做的事，是综合‘互联网+’、新媒体及其他形式的新技术平台优势，以中华优秀传统文化为内核，输出新的国学教育产品，打造一系列新的国学教育IP。”团队成员朱沛杰谈到，希望能通过创造力给原本在纸上的故事进行IP化、故事化加工，让其生动起来，赢得孩子们的喜爱。

“‘小鹿萌妈’运用多媒体方式开发多种产品形式，借助‘互联网+’讲好国学故事。”汪晖指出，现代新媒体大大拓展了国学的内容形式，能够充分地把古代幼儿国学启蒙体系的精髓发挥出来，让孩子们可以听有声故事，可以看纸质书籍和视频动画，还可以玩各种各样的衍生文创产品。汪晖透露，“未来，我们打算结合VR技术，对内容进行进一步的拓展。”

创业建议：通过实践和比赛获得创新性思维

“小鹿萌妈能够拿到广东省内唯一的‘双国金’荣誉，是大家共同努力的结果。”汪晖向记者表示，亮眼的成绩背后离不开团队全员的奋斗，离不开学校学院不遗余力的支持。

“在团队中，每个人都各司其职，充分发挥自己的专业优势，在互相提携和鼓励中全力奔向同一个目标。”团队成员王榕介绍说，有中文专业背景的成员负责撰写文稿、编辑故事等方面的内容生产，经贸学院的成员负责撰写商业计划书、分析市场背景以及市场营销，会计专业的成员专门管理财务，两位有设计经验的成员负责设计海报、宣传册等物料。

谈及斩获“双金”的经历，汪晖表示，比赛由于疫情影响转为线上举行，这非常考验团队的协调沟通能力。“两个比赛的侧重点各不相同，我们当时分了两个小组，交替进行。后来整理文件后发现，仅仅是比赛用的路演PPT，我们就更新制作超过了100份。”

在比赛的进程中，汪晖也不断深化对创新创业的认识。广外副校长刘海春的一次动员讲话让她深有体会：“现在让学生们进行创业实践、参加比赛，并不是一定要求你们毕业后就创业，而是通过实践和比赛获得创新性的思维，这是一个综合能力的培养过程。”汪晖建议，大学生在学习阶段，除了要把自己的专业知识学扎实，还要广泛涉猎不同的知识领域，多接触不同的人和事，尝试突破自己的“舒适区”，不断地在实践中夯实自己的沟通能力、表达能力、执行能力、创新能力等综合能力素质。

此外，广外的教师为“小鹿萌妈”项目提供了精准的指导与帮助，校内组织多场专家论证和指导。汪晖告诉记者，每一次会议和比赛，指导老师朱倩渝都全程跟进，项目的每一份材料都会逐字逐句地修改，付出了很多的时间与精力。

同时，学校也持续为项目提供平台和资源，例如将“小鹿萌妈”项目推广到海外的孔子学院和海外汉语教学实践基地，还通过广外教育集团将专辑内容深入到中小学生的学习生活之中。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报•羊城派
图片 | 受访者提供
责编 | 谢哲