文/羊城晚报全媒体记者 张华 通讯员 伍晓丹 韩羽柔

三甲医院为什么要设立全科医学科？全科医学科就是什么病都看？NO！

“全科医生不等于‘全能医生’。”11月27日，在广东省住院医师规范化培训全科专业普通师资培训班上，珠江医院全科医学科主任牛红心教授表示，三甲医院全科医学科一方面主要负责疾病早期与健康问题，以及常见病与多发病、合并多种疾病的患者；还有一项重要任务，就是承担全科专业住培师资培训、培养全科专业住院医师，以及与社区进行双向转诊。

全科医生缺口不容忽视

据记者了解，11月27日至30日，由广东省医师协会及全科医师分会主办、南方医科大学珠江医院承办的广东省住院医师规范化培训全科专业普通师资培训班在珠江医院举行。来自全省各医疗机构的160多名医学教师参与培训。

当前，“全科医生”（也叫家庭医生）正受到越来越多的重视。2018年1月，国务院办公厅印发《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》（下称《意见》），明确提出到2030年，城乡每万名居民拥有5名合格的全科医生。按照《意见》提出的目标计算，到2030年我国应有全科医生近70万。

而据今年6月国家卫生健康委发布的《2019年我国卫生健康事业发展统计公报》显示，去年我国每万人口全科医生数量约为2.61人，尽管相比2016年底的1.51人已有较快增长，但相比2030年的目标仍有较大差距，与发达国家每万人8-10名全科医生的数量差距更大，全科医生的缺口不容忽视。

全科医生的数量少是一方面，其质量水平同样有较大的提升空间。据了解，目前我国全科医生大多数是以短期转岗培训为主，接受了规范化培训的全科医生占比并不是特别大，其中，能够提供培训的全科师资数量同样有待提升。

为全科医师规范化培训提供充足合格师资

今年9月份，珠江医院全科医学科被中国医师协会遴选为2020年度住院医师规范化培训重点专业基地。该科室主任牛红心教授表示，举办此次培训班，主要旨在为全科医师规范化培训提供充足和合格的全科师资，即进行全科师资的全科思维培养、教学方法及教学技能的提高以及全科医学临床实践。

培训班上，广东省医师协会常务副会长吴少林教授、中华医学会全科医学分会主任委员迟春花教授、广州医科大学副校长胡丙杰教授、四川省全科医师分会副会长李双庆教授、南方医科大学南海医院院长杜庆锋教授、珠江医院副院长夏欧东研究员、深圳大学医学部全科医学系主任尹朝霞教授和省内多位全科医学知名专家，先后奉献20余场专题讲座及工作坊。

专家教授们交流全科医学理念，剖析全科医学教学痛点和难点，分享最新的教学方法，就全科医学概念、全科医学临床技能及教学技能、内科常见病的社区处理、医学人文与医患沟通等领域进行了深入的讲授和探讨。

通过4天的现场培训，以及线下180个课时的培训，最终经过考核合格的全科师资将能够承担全科医师的规范化培训任务，强化规培基地对全科医学的重视，助力为社会培养更多更高质量的优秀全科医生。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

什么是全科医生？

相比专科医生，全科医生是“通才”，他们关注生命全周期、健康全过程，能提供连续性、综合性和个性化的医疗服务。对于大多数常见病、多发病，全科医生可以及时诊治，而对于一些疑难重症，全科医生会介绍相关的专科医生，实现医患精确匹配。

在社区工作的全科医生主要是提供慢性病管理，能够持续性服务患者。大型医院尤其三甲医院的全科医学科的作用，主要是收治以症状就诊的未分化疾病患者和需要长期、连续、综合治疗，特别是涉及多器官、多系统的慢性病患者，承担全科医师、全科师资培训等教学任务，以及与社区进行双向转诊。

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