文/羊城晚报评论员 林如敏

“退出家长群”这两天成为网络热词。事缘一位家长在自制短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了！” 

这位家长认为，老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作，他问：“教是我教，改是我改，到底是谁辛苦？”

这个短视频引发了五湖四海无数家长的共鸣。有家长含泪吐槽，称自己经常加班到很晚，不仅要时时留意回复群里老师的微信，回到家还要强打精神批改作业，实在不堪重负。

而老师也表示对家长群疲惫不堪，在群里发通知，经常要回复家长轰炸式提问，还要满足不同家长的各种要求，同样感到压力山大。 

家长群变成问题群，背后是老师、家长共同的升学焦虑。应该相信大多数老师的职业操守，他们希望家长多花些精力辅导功课、批改作业，无非是希望学生有更好的成绩，即便或有功利的因素比如教学质量评比，其出发点也是良善的，而不是出于转嫁劳动的主观故意；于家长而言，他们希望自家的孩子获得老师的关注，希望老师对所有问题释疑解惑，也是一种可以理解的诉求。

但这两种“人之常情”交互激荡之下，不仅没有形成合力，反而产生了现实错位，给彼此带来了巨大的压力。

在现实语境下，“退群怎么了”只能是一时的宣泄。面对孩子的教育、升学，少有家长能真的“想得开”“放得下”，大多数家长一边抱怨不休一边奋力配合。

就教育而言，不夸张地说，这是一个全民焦虑的时代，且已经造就了一个新词“鸡娃”——就是给娃打鸡血，指家长调动一切资源，力求使孩子成为考学竞争的佼佼者。

“万般皆下品，唯有读书高”，本来可以看成是正面的励志之语，但如果它变成向上流动的狭隘路径，那大抵称不上是什么好事。只有社会实现个人价值的路径越来越多元，畸形的竞争才有望慢慢消解，喧嚣的家长群也才有望渐渐平静。 (更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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