文、图/羊城晚报全媒体记者 蒋隽

10月24日-25日，首届OPEN幼教论坛在广州举行，来自全国各地的400多位专家学者和业内人士齐聚一堂，围绕“本土文化、真实生活、多元共生”的主题，共同探讨中国幼儿教育改革的新方向。在此次论坛上，日初新教育联盟正式成立，成员包括广州道禾幼儿园、铭初教育、日敦社幼师学院、光墨书院、千秋教育、培德书院等10余家教育机构和幼儿园，将推动幼儿教育进一步创新发展。

本土文化融入幼儿教育

论坛设主旨演讲、圆桌对话和工作坊，多维度深入研讨幼儿教育的发展方向与创新实践。在主旨演讲环节，北京中学校长夏青峰分享了如何在本土文化中寻找未来教育的新方向；南京市鹤琴幼儿园园长张俊主讲《回望本来回归生活——儿童教育与生活的对话》；芬博教育创始人赵景介绍了芬兰教育领先全球的秘密。广州道禾幼儿园、中华女子学院附属实验幼儿园、成都光墨书院、深圳爱文世界学校等幼儿园等老师们展示了各自的创新探索，生动阐释了“本土文化、真实生活、多元共生”的理念。

本土文化，指的是在本土文化背景下所进行的幼儿园课程探索。国际上流行的蒙特梭利、瑞吉欧等教育体系，一开始就是立足于本土特定的文化背景产生并发展的，因其普适性和创造性，最后在国际上得到了普遍认可。

广州道禾幼儿园相关负责人介绍，两年来一直坚持从本土文化出发，既学习二十四节气生活美学，又结合岭南文化，形成自然探索、故事诗歌、经典韵文、身体律动、音乐戏剧等课程，在幼儿园中，孩子们通过六艺之学和四时庆典的体验，充分感受到中国文化的魅力与熏陶。 

在新西兰，幼儿园从环境创设、教学、评估各个方面都渗透了当地的毛利文化。新西兰与中国学前教育研究与交流学会会长杨景真认为，中国的幼儿园要将传统和文化在幼儿园的课程和生活当中去体现，要做有根的教育、坚守本土的文化，这对儿童自我的形成、内在的形成是非常重要的。 

基于真实生活的教育打造独特性

陶行知先生曾提出“生活即教育”，实际上把教育融入生活也是国内外优质幼教的底色。何谓真实生活，铭初新教育负责人认为，要遵照生活的时间和实践逻辑，有规律地、不急不徐地做教育，把生活中真实存在的环境、真实发生的问题带给孩子。每一个地方的生活都不尽相同，每个群体的特质也都不同，基于真实生活的教育才会更有教育的独特性。中华女子学院附属实验幼儿园坚持在自然主义教育观，创造出一套带有中国文化印记的“生活化课程”，以传统文化为线索，以生活化、游戏化的方式学习，连接儿童与自然、社会与家庭、人与自我，教给孩子重要的三件事——好好“吃饭”，好好“说话”，好好生活。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
责编 | 陈婉允