文/羊城晚报全媒体记者 孙唯
通讯员 粤教宣

近年来，中小学的心理健康教育越来越受到社会的关注和师生家长的重视。日前，广东省教育厅印发《广东省中小学心理健康教育行动计划》（下文简称《行动计划》）。出台16条举措加强和改进广东中小学心理健康教育工作。

《行动计划》指出，广东省将实施中小学心理健康教育示范区、特色学校争创计划，3年内创建示范区5-6个、特色学校100所。

《行动计划》指出，市县党委、政府对学生心理健康教育工作负领导责任，指导有关部门各司其职，全力支持中小学心理健康教育。

教育行政部门对本地区学校心理健康教育工作负管理责任，每年至少专题研究一次学生心理健康教育和心理危机防范工作，及时研究解决突出问题。学校承担学生心理健康教育工作主体责任，校长履行第一责任人职责，推动各项任务措施落地落实。

《行动计划》要求，学生规模1000人以上的中学、1200人以上的小学须配备专职心理教师，分校区学生达到上述规模的，应独立配备专职心理教师。各地教育行政部门负责制定规划，逐步配齐专职心理教师。珠三角地区学校2022年底前实现配齐目标，粤东粤西粤北地区学校同步配备率达到60%，2022年后逐年有所增长。

同时，将心理教师培训纳入各级教育行政部门教师培训计划，开展省级示范培训、市级骨干培训和县（市、区）级全员培训。

将学生心理健康教育纳入各级各类学校校长、班主任、教学管理人员、学科教师等培训的必修内容，计入中小学教师继续教育必修学时。各地各学校在职称评聘、职务待遇、评先评优等方面应向心理教师倾斜。落实中小学心理教师享受班主任同等待遇政策，任职年限视同班主任工作年限计算。

《行动计划》指出，中小学校应开设心理健康教育课，课时在地方课程与校本课程中统筹安排，每两周至少安排1课时。每学期至少开展1节心理健康教育班会课。学校应规范教学内容，确保教学实效。加强心理健康教育课建设，在各学科课程教学中有效融入心理健康教育内容，加强心理健康教育教研工作。

实施“倾听一刻钟”行动，鼓励学生每天至少与家人或同学有效沟通交流15分钟。同时，加强心理辅导室建设。

强化督导评估。学生在校期间原则上每天均应开放心理辅导室，课间、课后等非上课时间应明确一定时段向学生开放，每周课外开放时间不少于10小时。完善学生心理危机预防、预警、干预工作体系，建立学生心理健康档案，对测评结果异常或重点关注学生进行实时监测和及时干预，必要时予以转介。

《行动计划》表示，将引进社会力量参与学生心理健康教育。鼓励在精神卫生医疗机构技术支持下，开通本地区或本校学生心理热线。鼓励学校以政府购买服务方式组织“社工进校园”，协助学校开展心理健康教育。

此外，要密切家校协作。学校每学期应在家长中开展1次以上心理健康知识普及活动，提高家长预防、识别子女心理危机能力。班主任每学期与每个学生家长沟通不少于1次，沟通时应告知学生在校情况，掌握学生家庭动态。

此外，《行动计划》还要求优化教育生态，不单纯以考试成绩和升学率为依据评价学校、教师，切实减轻学生课业负担。关心关爱学生成长，关注留守学生、家庭困难学生、罹患疾病学生等特殊学生群体，帮助解决实际问题。

同时，还要营造良好氛围，学校每学期应开展心理健康教育节（月、周）等形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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