文/羊城晚报全媒体记者 王莉

今天（9月24日）上午，教育部等八部门正式发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（以下简称《意见》）。教育部基础教育司司长吕玉刚在同日举办的教育部新闻发布会上表示，《意见》围绕当前对学校管得过多、激励不够、保障不够、管理机制不健全等突出问题，深化相关方面的体制机制改革，着力解决影响和制约中小学办学活力的实际困难。

其中，针对“激励不够”的问题，《意见》提出“四个强化”。

首先是强化评价导向作用。提出建立健全以发展素质教育为导向的学校办学质量评价体系，强化过程性和发展性评价，更加注重评价学校提高办学质量的实际成效，并作为对学校核定绩效工资总量、对校长教师实施考核表彰的重要依据。各地要树立正确的政绩观和科学的教育质量观，不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师，坚决克服“唯升学”“唯分数”的倾向。

其次是强化校内激励作用。提出学校要从注重精神荣誉激励、强化专业发展激励、完善岗位晋升激励、健全绩效工资激励、突出关心爱护激励等五个方面构建完善的教师激励体系，充分激发广大教师的教育情怀和工作热情。

第三是强化学校文化引领作用。提出要大力构建积极向上、奋发有为、团结和谐、富有特色的学校文化，创作设计富有文化内涵、时代特征和学校特色的校歌、校徽、校旗，凝聚广大师生的价值追求和共同愿景，加强学校绿化、美化和人文环境建设，深入开展校园文化活动，增强学校文化对师生的感染力凝聚力。

第四是强化优质学校带动作用。提出深入推进学校办学机制改革，带动薄弱学校提高管理水平，促进新优质学校成长，不断扩大优质教育资源。对发挥带动辐射作用突出的学校，给予政策支持和奖励。

来源 | 羊城晚报·羊城派
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