文/羊城晚报评论员 林如敏   

9月22日，教育部、国家发改委、财政部发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。意见提出强化导师岗位管理，明晰职责边界，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入导师评价考核体系。

教育部介绍，支持导师严格学业管理，给负责任的导师撑腰，此外，即将出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制。       

在古典师道传统里，师徒关系胜若父子，故有一日为师、终生为父之说。徒弟对师父敬慕尊崇，师父亦对弟子关爱有加。在这种架构中，师门具有强大的凝聚力、向心力，一些学派的传承与发扬光大，也与这种师道传统密不可分。 

当然我们并不是一味地厚古薄今，以为今天的教育模式就不如从前了。但师者，传道授业解惑，这确是一句经典之语，放在任何时代都不显过时。长期以来，广大研究生导师立德修身，潜心育人，为国家发展做出重大贡献。但毋庸讳言，也有一些导师走歪了路子。

他们或者长期在社会上“炒更”，无心治学，没有精力指导学生；或者干脆把学生当成廉价劳动力，一味驱使对方为自己干私活；更有甚者，利用“给不给顺利毕业”的权力对学生行霸凌之实，比如对女学生进行性骚扰。这并非耸人听闻，而是时不时见诸报端的事实。

所谓为人师表，导师就该有个导师的样子。如果不务正业，或者利用手上的权力，对学生行各种霸凌之举，那就应该及时撤销其资格、追究其责任，以免误人子弟、贻害无穷。这正是《研究生导师指导行为准则》之大义所在。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

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