广州中考语文、物理题:重视设置情境提出任务
2020-07-25 19:25 羊城晚报•羊城派 原创
今天,相关试题专家对今年语文、物理试题做出解析。

策划、统筹/蒋隽
文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽

昨天,羊城晚报发布了部分广州中考语文、物理试题,今天(7月25日)相关试题专家对试题做出解析。

语文:重视设置情境,提出任务,在实践中运用语言

2020年语文试卷在贯彻《义务教育语文课程标准(2011年版)》,保持以往框架基本稳定的前提下,在素材选择、情境设置、语言实践、名著阅读、以及对思维品质和创新能力的考查等各个方面都有新的突破。

一、叹粤剧 赏灰塑 传统文化魅力多

广州的孩子们生于斯长于斯,广州是个洋溢着浓厚文化气息的城市,有着丰富的底蕴,但是孩子们对于广州的文化大多只是道听途说,缺乏真实的体验。

今年的广州中考语文试卷活泼接地气,整份试卷关注生活,富有情趣,这主要表现在试卷的材料选择与试题命制两方面。试卷选取关于广福戏台、小区微改造、广府灰塑等文本,文字充满生活趣味与时代气息。

比如非连续性文本阅读的选材选择广州非物质文化遗产的代表项目“广府灰塑”,介绍了灰塑的特点、工艺、题材内容等。还介绍了位于恩宁路的广福粤剧古戏台。这些内容的可读性都很强,耐咀嚼,一点也不枯燥。

二、写对联 提建议 语文聚焦真生活

试卷特别重视设置情境,提出任务,让学生在实践中学习语言、运用语言。

语文学科的核心属性是实践性,实践性体现在对待语文知识的态度上,学习语文不是去机械地学习静态的知识,语文能力更多地体现在运用所学知识去发现问题、解决问题。例如,在试卷新增了课外文言文阅读,选择了《史记》中李广的传记,让学生在真实的阅读实践中运用所学知识,去解决新问题。

今年试卷有一个很大的特色,即充分创设情境,帮助学生在真实的语言交际环境中进行表达,这样更易围绕要点进行解答。

如语用题,设置广福戏台的情境,学生在了解古戏台如今的面貌后,拟写对联,对联既有形式上的要求,要对仗,要注意平仄,又有内容的相关,需要贴合情境;又如古诗阅读,改变了以前的机械填空式,选取学生熟悉的诗词归纳学习活动,来考查他们对古诗的理解与运用;再如非连续性文本阅读,让学生读完文本后思考“广府灰塑”能成功申请“国家非物质文化遗产代表项目”的理由。

这些都真正体现了命题者“以生为本”的理念。在试卷中注重体现实践性,既是学科特点的要求,也与语文学科提高学生素养的课程目标相一致。

试卷在语言实践方面,注重突出语文学科的“工具性”特点,围绕考查学生运用语言文字的能力命制试题。语言学习的过程就是一个实践的过程,只有在实践中学,在实践中用,做到学用结合,学生的语言能力才能得到发展。

物理:从大量信息中提取有用信息,分辨真假

2020年广州市中考物理试题题量适中,内容结构合理,能力立意较好,突出考查学生从试题情境中辨识有用信息,考查学生信息提取和加工的能力,重视考查学生的科学思维能力,关注教材内容的统整开发,引导物理教学重视教材的教学功能。

试题注重知识与生活的联系,重视情境创设,落实“生活·物理·社会”的课程理念。

一、突出以理育人,聚焦能力培养

物理试题加强了学生对信息获取与整理、批判性思维、实验探究、运用物理学术语言表达等方面能力的考查,突出有利于学生终身发展的关键能力的培养,着力提升学生物理学科素养。

电视媒体、网络媒体,自媒体的出现,让各种信息不分真假地大行其道,这就要求每一个公民需要具有科学的理性分析思维,懂得从这大量的信息提取有用的、合理的信息,并能有逻辑的推理分析,分辨信息的真假。

如广州中考物理卷第24题以生活中常见的电子秤为情境,“电子秤可以测液体体积”,那是不是真的呢?通过电子秤分别对水和油的体积进行测量,让学生通过实验,及用物理知识进行分析信息的正误,发现该电子秤只能测密度等于水的液体的体积,引导学生要学会运用物理知识理性分析问题。

二、精心选取素材,发挥育人功能

物理试题精心选取学生日常生活、学习过程、实验探究等情境素材,聚焦学科主干内容,丰富信息呈现形式,突出关键能力考查,发挥物理学科独特的育人功能,提升考试评价的积极导向作用,发展学生的学科核心素养。

如广州中考物理卷第10题,“将身边的物理引入试题”,铅笔是学生常见的文具,而教材也将铅笔作为教学素材纳入变阻器的教学过程中,本题从另一个角度入手,通过铅笔涂划出的线条的电阻进行测量,学生综合图文资料,提取有效信息,运用所学知识,综合运用比较、概括、归纳等方法分析和推测怎么样线条的电阻才会较小。

而这道题也为平常的教学提供更加新颖的实验素材。引导学生学以致用,帮助教师开阔物理视野、丰富物理视角,使中考物理试成为助力素质教育的有效途径。

三、体现学以致用,从解题到解决问题

在疫情期间,为了保障群众的健康,在医院、学校等人群聚集较多的场所都会使用紫外线灯进行杀菌消毒。让学生有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识,乐于探究日常用品或新产品中的物理学原理。

如广州中考物理卷第14题以家用消毒柜的使用为情景,既能让学生运用所学的物理知识来解决问题,还能从中了解紫外线在日常活中的应用,以及紫外线对人体的影响。

四、加强理论联系实际,增强情景的时代感

新能源的利用已经引起了我们国家的重视,如何让学生关注科学技术对社会发展的影响,了解新能源的开发与利用,关注能源利用与可持续发展的问题,广州中考物理卷第17题就以新能源“氢气”为情境,不仅仅考察了学生对物理概念和规律的理解,还突出考察了学生对能量守恒的认识,有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识,让学生关注到新能源的开发与利用过程中会遇到的问题。

五、回归教材素材,落实基础方法

试题部分题目素材源于教材的实验、插图及习题,考查学生对教材素材的分析理解,希望通过考试的反拨作用,引导教学回归课本,引导老师与学生认真研读教材。

例如广州中考物理卷第13题,改编自教材的实验情景,引导学生画出对应的光路图,综合分析实验现象中的反射和折射现象。(更多新闻资讯,请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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