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从宇宙、美学、文学、语文、诗的远方看高考作文，什么样？

今年广东高考语文题，以管鲍之交中的齐桓公、管仲、鲍叔三人，选对其中感触最深者，写一篇发言稿。

羊城晚报邀请中山大学中文系教授、系主任彭玉平，物理学家、南方科技大学教授李淼，诗人、中国作协主席团委员、广东外语外贸大学云山讲座教授杨克，北京2022冬奥会吉祥物“冰墩墩”总设计师、广美视觉艺术设计学院院长曹雪，语文高级教师、广大附中语文科组长袁伟军，大咖话高考作文。

中山大学中文系教授、系主任彭玉平：
可能是近年来主题最具开放性的一次高考作文题目

这可能是近年来主题最具开放性的一次高考作文题目。

试卷提供的素材是中国历史上的一段经典故事，人物、事件虽然夹杂有传说的成分，但也有一定的历史支撑，所以议论自然就有方向和支点，只是对支点的选择各具眼力而已。这个支点还不仅仅是对齐桓公、管仲、鲍叔三人的不同选择上，即重点选择其中任何一人，也有不同的论说方向，足以考见学生的思考力和判断力。

第一可见政治智慧。

管仲先倾力辅助公子纠，继而在鲍叔的推荐下，坦然辅助齐桓公，所考虑的是谋政治之大，对手总是相对的，但审时度势，能够驰骋自己政治智慧的时机却是可遇不可求，所以管仲是以坦荡之心谋政治之大者，没有一般政治家狭隘的阵营意识，因为没有什么比国家利益更崇高的。鲍叔推荐管仲，齐桓公接受鲍叔的推荐，管仲欣然辅佐齐桓公，其中深度浸润着高远的政治智慧。

第二可见任贤之心。

齐桓公曾经深受管仲之苦，但在鲍叔推荐后，毅然重用管仲，这是典型的任贤而不任人，其最后终成春秋霸业，与其不存芥蒂之心，瞩目国家未来的政治家的胆略和胸襟直接相关。

第三可见谦让之德。

作为原公子小白的辅佐大臣，在小白即位为君后，不居功自任，趁势上位，而是自甘居下，把曾经的对手推荐给齐桓公，其出发点不在个人的名利与声势，而在切实考虑国家的稳定和发展上。所以这种谦让不是直接针对单纯的名利，而是包涵了更具人生境界的举贤大德。

此三者足见三人所考虑的乃在政治与国家之大者，而将个人的情绪、声名与利益置于其后，令人顿起崇敬之心。一种清明的政治，一个强盛的国家，确实需要君臣同心同向的凝聚力。有此举贤、任贤之心，才有国家的未来。

诗人、中国作协主席团委员、广东外语外贸大学云山讲座教授杨克：
今年的高考作文有难度

今年的高考作文有难度。

“管鲍之交”虽然是成语，但比起汉语中众多家喻户晓的成语，相对而言，它比较生僻。许多人并不知道这个典故。

我不太了解课本是否收有这篇古文。即使课文没有，学生不了解之前鲍叔牙与管仲交谊时，鲍叔对管仲一而再再而三的宽容、包容和相挺，且从考卷提供的阅读材料，齐国的公子纠和小白争夺王位，管仲和鲍叔各为其主，管仲用箭射中小白，其后小白即位为君，鲍叔推荐管仲为相，甘当其下，终成一代霸业，也能了解这三人故事的基本脉络。

因此，这篇讨论发言材料也不难写。多角度均能成文，学生可择其一。

对鲍叔牙这个人物感触最深的，可从:"生我者父母，知我者鲍叔也。"阐释朋友间的生死莫逆之交，那种甘为朋友两肋插刀的深厚情谊。但鲍叔不是盲目挺朋友，而是非常了解这个朋友的雄才大略，可谓天底下第一知音。

而心仪齐桓公小白的同学，则可从心怀天下，对曾经想伤害自己性命的人不心存芥蒂，以公取私，知晓大义，知人善用，可谓千古明君落笔。当然也可抒发对管仲才干的赞誉。总之，发言稿写作时要注意口语化，妙语连珠，生动、有趣，打动听众。

物理学家、南方科技大学教授李淼：
我最喜欢管仲

我来做一下全国一卷，文字减半。

管仲鲍叔牙齐桓公，我最喜欢管仲。

齐桓公九合诸侯，一匡天下。所谓一匡天下，其实并没有。书同文车同轨，那是秦始皇的事。秦皇之后，中国才有了统一的文字，方便操着不同方言的人的交流。同文，天下第一等大事，你看罗马之后，不同方言的人不再用统一的拉丁文，使得欧盟各国至今互相扯皮。

不过，管仲开启了春秋霸主系列，是中国在封建制之后可能实现统一的先驱，功莫大焉。九合诸侯，大家多多交流，否则不仅年年互相攻伐劳民伤财，时间长了共同文化消失了，我们中国很可能就没有了源远流长的文化基因，现在谈文化自信想都不要去想。管仲是政治改革的先驱，还擅长外交与军事。最后，他还是财神之一。

没有鲍叔就没有管仲，没有管仲就没有齐桓公。说到影响，自然还是管仲最大。

北京2022冬奥会吉祥物“冰墩墩”总设计师、广美视觉艺术设计学院院长曹雪：
可以从现代团队管理的角度切入

材料作文题的关键是抽取主题展开论述。齐桓公、管仲和鲍叔的故事可以从很多角度解读，例如，除了对古人胸襟、智慧和格局的膜拜之外，这个故事还可以从现代团队管理的角度切入。

鲍叔在公子小白登上王位的过程中发挥了核心作用，齐桓公感念他的忠心和贡献，要他做国相。但鲍叔提出，他所做的事情是凭借忠心而竭尽全力，但治理国家仅凭忠心无法达成目标。他以卓绝的德量和眼光，为团队领导者推荐了与团队存在事实矛盾的能人：管仲。

齐桓公具识人之量和领导者的胸怀。作为团队的管理者，他在多重矛盾关系中综合研判形势，选取最关键因素，不计前嫌任用贤能，并创造环境使其为国家发展充分发挥作用，最终成就一代霸业。

管仲在经济、哲学、政治、军事等方面均有杰出才能，但在当时社会环境中必须借助明主才能得以施展。他及时调整策略，服务大局，最终在实现个人人生理想的同时也为国家发展作出了重大贡献。

类似的论述方式还有很多。此考题基本为中观层面，有历史视野，也不脱离考生生活实践。考生可结合自身理解和体验，多角度切入，得出合理的结论。

语文高级教师、广大附中语文科组长袁伟军：
回归历史语境 反思传统价值

今年高考作文属情景式任务驱动型材料作文，内容选取的是管鲍之交的历史典故，高中生应该了解比较熟悉。

作文分为三个部分：

材料部分主要讲述“管鲍之交”的历史典故，以及孔子和司马迁两人对齐桓公、管仲和鲍叔牙的评价。

写作任务部分是在班级读书会上任选“齐桓公”“管仲”和“鲍叔牙”之一，让考生谈个人的思考和认识，要求写一篇发言稿。

写作要求部分：主要是从联系材料，选择角度立意、文体要求、自拟标题、不得抄袭套作以及字数要求等方面进行限定。

具体来说，今年的高考作文命题具有如下五大特色：

一、强调立德树人，加强对学生传统价值观的理解考查

材料选取“管鲍之交”的历史典故，让学生在历史语境中思考君臣之间义与利、友与敌、私怨与理想等的内涵，这是中国传统文化价值观的集中体现，也是对学生人生观、价值观的深刻考查。

二、加强情境设计，凸显写作设计的新亮点

通过设置班级读书会的情境，让学生任选其中一个人物，发表自己对他的思考与感受。这样容易让学生进入情境，然后通过历史想象和语境还原，与历史人物进行心灵的交流，思想的对话，达到与古人神交的境界，写出自己独到的感受和思考。这样适合不同层次的学生写作。

三、强调多读书，加强学科跨界的考查

语文新课标非常注重核心素养的考查，强调多学科交融、跨学科互鉴的学习，这道作文题里既考查了语文学科核心素养的思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化传承与发展。也考查了语文学科与历史学科的交融互鉴，让学生树立大语文的学习观，自觉打通学科壁垒，提升自己的综合素养。

四、突出应用写作功能，彰显语文学科的实践属性

要求学生既能结合现实的价值观，又能回到历史现场，贴合时代、贴合社会，思考在新时代，传统的价值观有哪些值得我们继承和发扬。

特别值得提及的是，继去年全国1卷设置演讲稿的写作文体要求后，今年再次强调应用文体，要求学生写发言稿，这种文体要求有现场感和交际性，能很好地体现写作承担和体现实用性和应用性功能。

五、强调反押题，突出考查学生真实写作能力

今年的高考作文一反往年作文材料直接往热点、主旋律上靠的特点。命题专家回避了今年的热点，让大家在历史的语境中反思传统文化中的价值观，对于那些热爱读书、勤于思考、喜欢动笔的学生无疑是一个积极的鼓励，也有利于学生写作水平的真实展现，能区分不同写作层次的学生。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
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