文题（2020高三广州二测作文题）

阅读下面的材料，根据要求写作。

携手同行，互联互通，一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个人；精准扶贫，共建共享，一群人可以帮助一户人，一户人可以带动一村人。

青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是两乡，人类是休戚与共、守望相助的命运共同体。

对个体、群体和人类命运共同体，人们有很多的感受和认识。

请结合上述材料内容，从下列任务中任选一项完成写作。

（1）以学生代表身份写一篇高中毕业典礼上的演讲稿，表达你对未来的思考及畅想。

（2）高中毕业典礼后，给长辈写封信，谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和理由。

要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

【学生作文①】

青丝与白发共勉 待未来共享繁荣

□陈泽萱 广州市第六中学 高三（9）班

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

光阴似箭，日月如梭，三年高中生活转瞬即逝，我们将各奔前程。我将一个人继续磨砺前进，或将与另一群人共担风雨。在此，我想表达自己对未来的思考与畅想。

未来的我们，仍然需要在提升自我的过程中与他人携手同行，共建共享。因为一个人的力量是有限的，但一群人的力量是无穷的；一个人可以激励一群人，一群人又可以影响一个人。想想我们的扶贫工作，可知精准扶贫屡传喜报，靠的正是个人与群体的相互影响？ 用集体的力量去帮助一户人家，树立一户模范，便能带动一村人脱贫。或许这就是俗话说的“众人拾柴火焰高”。

我们是年富力强的青年一代，是接受先进教育的新一代，应当怀揣理想，让未来的中国不再有贫富之分，让青丝与白发共勉，让大家一起共享繁荣。人类文明历经数不胜数的变迁，没有哪一次能如我们现在这般，集合了那么多人在休戚与共、紧密联系中携手共创辉煌。孔子学院、一带一路、海上丝绸之路……中国正将自己的发展成果惠及世界，让未来的地球村更加繁荣。

我们新一代青年，不仅是未来中国的中流砥柱，更是未来世界人类命运共同体的一份子。未来世界，我们每一个人的成功，都不只属于个人，更属于我们所处的群体。我们是大海中翻腾的小小浪花，将汇聚成浩荡海洋中的澎湃大潮。

毕业在即，让我们怀揣理想，对未来充满期望。让我们坚信习总书记说的“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”，奋斗吧，成为让中国繁荣乃至世界繁荣的新生力量。

我的讲话结束，谢谢大家！

【教师点评】

这篇作文除了满足写作要求，还有两个显著特点：一是发言者的身份明确而突出。作者把高三毕业生的未来角色，具体定义为步入社会的青年、新时代的中流砥柱以及世界人类命运共同体中的一份子，由近及远，层次清晰，分析亦随之深刻到位；二是情理交融。讲“三体”关系应偏重说理，作为毕业演讲要偏重抒情，作者在情理之间适度把控，既有说理的深刻，也有抒情的热烈，文章显得真实自然。

如果要作进一步的升华，此文可以从两点着手：一是素材的拓展与联想。第二段只说扶贫一个方面，又没有具体的例子，略显单薄；二是说理的深刻。第三段在论述“三体”关系时，注重了例子却忽略了提炼。

(广州市第六中学教师 郭子健）

【学生作文②】

眼里存山河，胸中有丘壑

□庄逸帆 广东广雅中学高三（14）班

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！很荣幸作为学生代表在毕业典礼上发言。

相信你们与我一样，既有对毕业后的规划与畅想，也有对未来的迷茫与焦虑。我想，作为一名即将步入新环境的青年，我们应该明确个体与群体、个体与世界的关系，做到“眼里存山河，胸中有丘壑”。作为一名即将毕业的青年，把个人融入广阔的社会，也必须“眼里存山河”。

“社会就像海里的船，每个人都要有掌舵的准备。”易卜生曾这样说。我们作为新时代大潮中的一员，必然不是孤军奋战，亦不是单枪匹马。一个人可以激励一群人，一群人亦可以影响一个人。

忆往昔，安徽小岗村的农民冒着失败风险，首先试验“包产到户”的生产模式，成为农村经济体制改革的先锋，从而带动了许许多多人勇往直前，在中国版图上遍布改革开放之花；看今朝，敦煌女儿樊锦诗坚守大漠数十载、潜心研究莫高窟的献身精神，激励了一批又一批青年在守护中华文化遗产的路上前赴后继；盲眼女孩朱丽华以自己绵薄之力全力回馈社会，带领一群又一群残疾人实现自身价值，将阳光传递给了更多人。

正是这一位位平凡人，激励着我们未来也要像他们一样去努力实现自我价值，努力把小我融入大我，用自己的力量去带动一群人。“苔花如米小，也学牡丹开”，无数水滴能融成大海，个体虽小，却一样能为时代奉献一分力量。李子柒利用视频传播，将中国传统文化传播到全世界，其中颇有“心事浩茫连广宇”的意味，她便是将个体与世界密切联系在了一起。

作为一名时代青年，更应心怀天下，“胸中有丘壑”。“无穷的远方、无尽的人们都与我有关”，鲁迅百年前的感慨与今日“人类命运共同体”的思想不谋而合。2020年，全球人民正协同作战，共克时艰。人类命运休戚与共，大家必须守望相助。而我们是中国的青年，亦是世界的青年。

梁漱溟有言：“吾曹不出，如苍生何？”同学们，我辈必将以挺拔的身姿，心怀社稷，担起时代之大任。“浩渺行无极，扬帆但信风”，希望未来的我们，能在广阔的天地间尽情挥洒自己的青春和汗水。

谢谢大家！

【教师点评】

考场作文，第一要务就是精准审题，精准分析。该生准确把握了题意：首段便构建了毕业典礼演讲的真实情境，中间两个主体段，又结合“个、群、世界”的“三体”相互关系，发表了青年对未来的畅想和思考，结尾则发出青年要把小我融入大我、担当时代大任的有力号召。至此，该作文已经成功了一大半。而清晰严谨的结构、信手拈来的名言诗句、与同龄人恳切交流的言辞、丰富多样的事例，则使此文更上一层楼。

该生身在小小考场，思绪却不宥于笔尖方寸，能抚今追昔，视野开阔，目光所及皆是浓浓的现实关怀。当代青年，不正应具备这样的胸怀吗？

（广东广雅中学教师 张凌燕）

【学生作文③】

以个人之奋斗促人类之联合

□黄颖仪 广州市真光中学高三

亲爱的、尊敬的外公：

展信佳！

作为一名晚辈，我想要与您分享我的大学志愿与职业规划。作为一名刚毕业的高中生，我的理想志愿是进入外交学院，学成后成为一名外交官。

几年前，我就在电视上认识了华春莹、耿爽等我国优秀的外交部工作人员。他们面对外媒记者有意为难时的各种坚定以及充满智慧的回答，令我深感敬佩。更重要的是，他们传达出我们国家的最强音，激励着更多人想要为国奋斗。他们传达的不仅是国家的声音，更是人民的声音。他们表达出了我国关于建立人类命运共同体的意愿，也表现出了我国和平、友善的外交风格。我想成为与他们一样的外交宫，以个人力量带动更多人为构建人类命运共同体而奋斗。

“我将无我，不负人民。”构建人类命运共同体不仅能使中国人民受益，更使全球人民受益。中国的精准扶贫可以使中国人民共享发展成果，而人类命运共同体的建设则有助于解决世界部分地区的贫困，使世界人民共同过上富裕、繁荣的生活，促进世界人民大团结。外交官所发出的声音，也正是全世界人民在呼吁和平、呼吁团结的声音。我想成为外交官，就是想代表中国人民这一群体发出呼声，我们要带动全世界人民共同富裕，共同走向美好生活。

每个个人都应发出自己的光，发出自己的声音。全世界的人民都应该团结起来，以个体激励群体，以群体影响个人，共同为构建人类命运共同体而奋斗。

亲爱的外公，我想成为外交官，并非想以我一人之力“蚍蜉撼树”。我只想以我一人之努力，发出一人之光，带动更多青年，能做事的做事，能发声的发声，作出我们青年群体应该作的贡献。

我只是这奔腾河流里的一滴水，融合在千千万万滴水里。但正是千千万万滴水，才汇聚成人类历史流淌千年的长河。

最后，祝您身体健康！

您的孙女

2020年6月4日

【教师点评】

这个题目强调的正是个体、群体与人类命运共同体的关系，需要作者去阐明三者间的互相作用关系。而形式上，文题要求是以在毕业典礼上作演讲或给长辈写信，来表达“对未来的思考与畅想”，其实已提示了写作立场、写作文体与写作方向。

事实上，不少学生的作文都没能把握落实好“写作方向”，这的确是该文题的任务难点之一。

而此文始终紧扣个体、群体、人类命运共同体的关系，来论证自己选择外交官为职业理想的原因，结合书信情境，时刻从青年人的角度表达职业理想，可称“优秀”。

（广州市真光中学教师 钟翠婷）

【非师点评】

看了这几篇文章，想说说应考作文与展现个性。

按理说，应考作文给出材料，同时也对文章主旨有所限定。比如此文题要求，用演讲稿“表达你对未来的思考及畅想”，或给长辈写信“谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和理由”，从根本上说，这些作文要求与展现个性是矛盾的。

但是，由于个人才华、知识储备以及思考能力等的差异，考生在应考作文中展示个性还是有可能的。苏轼的《刑赏忠厚之至论》就是一篇立论宏阔、说理透辟、学识渊博、语言畅达的应考文章。它不但展现了苏氏为文雄辩滔滔的个性，还提出了“赏疑从与，罚疑从去”（与现代刑事诉讼的“疑罪从无”差近之）的观点，因而成为经典名篇。

学生作文① 通过扶贫等具体事件，强调了材料所要求的个体与群体的关系，“我们是大海中翻腾的小小浪花，将汇聚成浩荡海洋中的澎湃大潮”，虽然能切合题意，但始终个性不足，由于缺乏生动感人的细节，故只能流于泛泛而谈。

学生作文② 是三篇作文中写得较为出彩的一篇。文章引用了易卜生、袁枚、鲁迅、梁漱溟、尚颜等名人的语录或诗句，还有安徽小岗村农民、樊锦诗、朱丽华、李子柒等的故事，表达了年轻人应该心怀天下、“将个人、群体、世界联系起来”的文章主题，显示出较宽的阅读面和较广的征引能力。

当然，并不是说堆砌的事典越多，文章就越好。不过学生写作，在不具备较强的直接叙述或抒情能力前提下，适当地征引，或能增加阅读的张力。

学生作文③ 作者志存高远，以家信的形式，直白地表达了作者的人生追求：当一名外交官，“以个人的力量带动更多人为构建人类命运共同体而奋斗”。

本来写信可以直抒胸臆，以坦率亲切的语言打动受众，但由于本文定位太高，却有了“硬”与“空”之弊。

其实这三篇作文，都语言流畅、观点鲜明，立论也算高远。遗憾的是，内容均稍嫌空泛，未能在文章中展现出个性。

(作家、编审 周伟励）

来源 | 羊城晚报·羊城派
责编 | 易芝娜