广州中小学生电视课堂:容量少、内容精、进度缓、难度适当,不让任何孩子掉队
2020-02-29 15:54 羊城晚报•羊城派 原创
返校后,学校要对学生摸底、复习、补漏,做好衔接,小学阶段实施“零起点”教学。

文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽

2月29日,广州市教育局发布《广州市中小学(含中职)学校线上教育工作指引》(以下简称“指引“)明确,学校可自己组织线上教育,也可选择市教育局提供的“电视课堂”作为托底。

“电视课堂”容量少、内容精、进度缓、难度适当,作用是“使教育供给更公平的惠及每个孩子,不让任何一个孩子缺课、掉队”。

小学线上教育每天不超2小时;返校后,学校要对学生摸底、复习、补漏,做好衔接,小学阶段实施“零起点”教学。

在线教育:放慢进度,调低难度,安排内容要适量

全市中小学校3月2日起,中等职业学校3月份,按照“五育并举”、家校协同、线上线下相结合的原则开展线上教育,学生不返校。

对于3月2日开始的中小学校线上教育,指引要求科学把握进度,合理安排作息。要创新教学方式,强化学习设计和学习指导,加强家校沟通,提高家长指导能力,注重过程监测与评价。

要放慢进度,调低难度,安排内容要适量,学生每天体育锻炼不少于1小时,做好居家劳动教育。

各校各年级可统一时间统一课表,线上教育原则上以原班级为单位组织上课,但不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等。

线上教育方案从培养学生综合素养和关键能力出发,做到学科课程与综合课程兼顾,重视音体美劳等科目的教学。

鼓励有条件的学校开发校本课程,加强综合课程开发;鼓励学生加强自主阅读,开展跨学科主题探究、项目研究等。全市各区、校要结合学校教育教学实际,保证新学期教育教学进度。

小学线上教育每天不超2小时

指引要求,线上线下相结合,避免增加学生负担。小学每天线上教育时间原则上不超过2小时,初中、高中(含中职)每天线上教育时间原则上不超过3小时,各学段线上课程教师讲授时间原则上不超过20分钟。课后可安排练习或在线答疑。

小学一、二年级不留书面作业,其他年级每天书面作业总量按教育部要求适当调减。鼓励布置实践性作业、探究性作业,鼓励弹性作业。严格控制中小学生屏幕学习时间和作业时间,组织做好眼保健操,保护学生视力。

“电视课堂“托底

自己组织在线教学有困难的学校,或上网条件不好的学生,也不必着急。

指引明确,广州将开设“电视课堂”,做好全市托底工作。高中非毕业年级3月2日起、义务教育阶段3月9日起开设,按照统一课表每天播放各年级线上教育课程。课程视频资源同步通过电视、IPTV、网络发布。

学生可通过电视、电脑、平板(Pad)、手机等多种终端线上学习,广州智慧教育公共服务平台将提供课程视频下载。

学生课后可通过信息平台,与本校教师互动交流。各区校要认真摸查,对于少数由于特殊原因确实无法进行线上学习的学生,可通过电话、广播教学等方式开展学习指导,并由学校 “一人一策”进一步做好托底方案。

广州市教研院相关负责人介绍,广州的“电视课堂”容量少、内容精、进度缓、难度适当,兼顾孩子的休息、锻炼、劳动时间。

该方案力图解决的是托底和公平性问题,“使教育供给更公平的惠及每个孩子,不让任何一个孩子缺课、掉队。”

电视课堂可下载,会重播

如果家里2个孩子都需要看电视课堂,怎么办?广州市教育局相关负责人表示,“广州电视课堂”除通过广州有线电视、广东有线电视、IPTV直播外,还在广州智慧教育公共服务平台提供课程视频轮播和下载。

对于家里有2个小孩需要看课程的情况,可以让孩子同时用不同设备同时观看,也可以分别在直播和重播时间观看。IPTV用户还可在7天内观看回放。以上条件都不具备的,可以在广州市智慧教育公共服务平台下载观看。

平台、资源较多,如何选择?

过去两周的线上教育,有学校和学生反应网课平台多、网络作业繁琐。

对此广州市教育局相关负责人表示,要求各区、校加强线上+线下资源供给和平台服务工作,统筹选定教学平台,避免多系统并行使用,尽可能利用一站式应用的平台,或成熟度高、公众使用率高的免费平台和工具。

将以“广州电视课堂”作为托底措施,并将针对学生收看电视课堂资源、公共服务平台资源出台相关指引。

对于目前资源较多,难以甄别的情况,要求学校和老师根据本校实际和学生学情,进行资源筛选和引导,避免学生网络迷航。

开学后:摸底、复习、补漏,做好衔接

在线学习没学好怎么办?指引明确,学生返校后,学校要对各学段精准分析学情,在对学生线上学习情况进行摸底的基础上,有针对性地制定教学计划。

对在线上学习过的课程,有重点地对已学内容进行讲解和复习,加大对学习困难学生的帮扶力度,确保每名学生较好地掌握已学知识内容,平衡好班级教学进度,然后再进行新的课程教学。

返校后,小学阶段实施“零起点”教学。

中职学校:不同年级不同专业分类指导

对于中职学校,指引明确各中职学校要认真总结前期网络教学经验,完善网络教学方案,及时向学生提供配套的线上学习资源,组织学生访问市智慧教育公共服务平台发布的精品课程,以及国家、省、市的开放性信息化学习资源,合作企业的线上人才培养资源,有序组织和开展线上教育,加强不同年级和专业学生的分类指导和教育,特别是升学、就业、竞赛学生的分类指导和教育。(更多新闻资讯,请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派
责编 | 崔文灿