文、图/羊城晚报全媒体记者 蒋隽

在这个超长寒假，网课来了，令家长心塞的是，原本“短痛”的吼作业，变成“长痛”：从一早吼起床、吼网课，一直持续到晚上吼打卡。老母亲们仰天流泪：这样的日子啥时候是个头？怎样才能让宅娃自觉、自律？

天河区昌乐小学专为此设计了一门“制定《我的‘宅家’日常惯例表》”网课。

老师跟孩子们探讨“宅家”时间怎样安排最合理、最有效、最有趣，让同学们制作专属于自己的“日常惯例表”。老师循循善诱，告诉孩子们，如果生活没有任何计划和安排，每天只是无所事事地吃喝玩睡，就会变成小胖松鼠、小胖兔子。

昌乐小学校长郑蕙表示，制作日常惯例表是为了让孩子们形成规律的生活，帮助他们学会时间管理、目标管理，提升安全感和价值感。 

同时，昌乐小学的网课安排也很适量，以同学们自主学习为主，老师答疑辅导。以周为单位，每天的网上学习五六年级不超一小时、三四年级不超45分钟、一二年级不超30分钟，每次不超20分钟（具体时间由学生选择，内容有规定和自选，老师从各平台筛选）。

郑蕙告诉记者，学校倡导以线下学习为主，阅读、练字、运动、家务、弹奏乐器、画画……每周（七天）上传展示学习成果3-4次。 

网课新思路：

研究病毒传播机制及给人类带来的启示 

广州市黄埔中大附属外国语实验中学的线上教学，鼓励学生结合自己的特长，通过书信、画报、宣传册、视频、自创歌曲、舞蹈等形式向奋战在前线的英雄们致敬；引导学生通过5W+1How自主探究新型冠状病毒，包括病毒特性、传播机制、病毒活性的影响因素、命名原因、与其他病毒的区别、感染人数和地区、给人类带来的启示，以及如何开展野生动物保护等，并将探究成果通过调查报告、科普宣讲视频、科学实验、画报或宣传册，自创的歌曲或舞蹈等多样化的形式呈现。

学校负责人介绍，希望以此引导学生关注地区性、全球性议题，成为富有关爱之心和责任意识，富有探究精神和批判性思维的社全球公民，让学生在“服务”中体会有关生活、有关生命的深刻命题，引导孩子找寻自己、了解世界、认知生命。

来源 | 羊城派

责编 | 解素蔚