文/羊城派记者 张璐瑶

教得好，没有达标论文也能评上教授？近日，南京林业大学教师蒋华松被评教授，成为该校凭教学专长晋升教授的第一人。这种高校教师考评制度的改革在圈内引起热议。记者了解到，近几年，教育部、人社部等部门也连续出台一系列文件，改变长期以来“唯学历、唯资历、唯论文”的评价导向。

在广东，不少高校已经悄悄做出改变。试点改革教师评价机制，解决教学型、科研型等不同类型教师的评价、成长问题，80万元重奖教学名师……

其中，暨南大学把教学型教师单独评审，还把思政、实验室教师等以前难评或没机会评正高的岗位单列单评，拓展这些教师职业上升通道。

广东财经大学则在2019年出台《本科教育教学奖励办法（征求意见稿）》，对教学科研进行同等奖励，奖励在本科教育教学工作中贡献突出的在编教职工。其中，奖励最高额度达80万元。对于获得过这一奖励的员工，在职称职务晋升、评优评先和进修等方面，享受同等条件下优先考虑的机会。

今年6月11日，广州大学第四届教职工暨工会会员代表大会举行，高票通过了《教师立德树人业绩考核指标体系与计分标准》。这意味着，广州大学将采用量化的形式，对所有教师立德树人工作进行全面评价。不论是教授还是讲师，不论专业教学和科研成就如何，均统一要求，做得好的充分承认与肯定，不达标的将一票否决。这一做法赢得了全校师生点赞。

此外，《广州大学教师分类聘任与考核管理办法》于2019年9月1日起正式实施。记者了解到，这也是广州大学高水平大学建设人事制度改革的配套文件之一，文件的制订历时近两年，广泛凝聚了全体教职工的意见和智慧。

该文件将教师岗位分为“教学科研型、教学为主型、科研为主型”三种类别，首次将“立德树人”工作纳入考核板块并制订了量化考核指标体系；教师分类聘任与考核实施多元化考核评价体系，设置了业绩成果最低要求、业绩绩效积分最低要求、业绩成果置换最低要求三种考核方式。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城派
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