“智慧学习”需反思: 面对未来还是面对考试?

“智慧学习”需反思: 面对未来还是面对考试?

蒋隽 羊城晚报学大大


科技爆炸的时代

智慧学习、人工智能+教育是大势所趋


“智慧课堂”也早已不是新鲜事

广州已有71所智慧校园实验校


近日

广东发布中小学智慧教室建设指南

广东实验中学上了全省首堂5G+智能教育课……


如火如荼的科技浪潮下,是否需要讨论和反思:

技术+硬件就等于“智慧学习”吗?

“智慧学习”是面对未来,还是面对考试?


智慧学习:面对未来还是面对考试?

智慧学习、乃至AI(人工智能)+学习的目的是什么?当然是为了提高教育和学习质量,但对质量的理解可能会有偏差。智慧学习的本意是关注学生主体,利用信息技术,让学生更高效、更扎实且负担更轻地学习。但现实中,“智慧学习”很可能落到面向当下,提高成绩,提高各种各样的现实指标。


“我有一点担心,我们的智慧学习最后不是面向未来,而是面向考试。”中国教育学会副会长、教育部“国培计划”专家库首批专家、广州中学首任校长吴颖民表示。


怎样判断“智慧学习”是否面向未来?吴颖民认为,标准是看培养的学生是否顺应未来世界的发展趋势,是否让孩子具备未来所需要的素质,“例如全球化的趋势,需要孩子有跨文化的沟通交流能力,开阔的视野,对多元文化的理解;信息化的趋势,孩子们能否适应和生存。”吴颖民说。


技术进步:怎么学比学什么重要


吴颖民指出,未来世界,每个人必然是终身学习者。因此,当前的教育,需要让孩子有强烈的学习欲望、良好的学习习惯、有技术含量的学习方法;科技进步也会带来更多诱惑,如果什么都想要、不能把握自己,最终就是被欲望牵着走,因此当前的教育还需要教孩子如何控制自己,如何更有目标,更好的自律,更好的规划和实现梦想。


“面向未来的‘智慧教育’,怎么学比学什么更重要,而不像以往,学什么比怎么学重要。”吴颖民说,教育人需要抬头看路,面向未来,“如果我们的教育者能够经常思考:孩子们在未来的生存环境下,会遇到什么挑战?需要什么样的素质和适应性?也许对今天的所作所为会有很多反思,会发现当下的一些东西是没用的,这样的教育就更有前瞻性。”


教书育人:老师会被AI取代吗?


吴颖民介绍,AI学习能精准发现学生问题、精准训练。AI测评系统第一套题可知道学生知识体系的主要问题;第二套题,针对主要问题补短板;第三套题了解短板解决了没有。每一次都缩小范围,诊断是越来越精确。犹如上医院,先全身扫描一遍,确定问题,再治疗。可以在比较短的时间里解决学生做题训练的匹配度问题,提高匹配度。“从考试的角度,AI充分运用的未来,机器能把考试研究到极致,学生的福音是不用做那么多套题了;但对老师来说,需求和价值却是降低了”。


因此,今后对老师的“教书”和“育人”提出更高的要求。吴颖民表示,AI对教学会产生翻天覆地的改变,老师上课之前就能捕捉问题,课堂解决最重要的问题,课后检测,“课前、课中、课后没有界限了,课堂任务也随之改变。”吴颖民强调,老师经验和智慧的宝贵,在于如何运用技术更好地捕捉、了解学生的问题,关注到每一个学生。





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来源:羊城晚报记者 蒋隽

图片:羊城派

编辑:江野



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