文/图 羊城派记者 丰西西
通讯员 甄晓洲 周晋安 

4月2日是“自闭症意识日”。当天上午，广州中山大学附属第三医院儿童发育行为中心在萝岗院区举办了“自闭症意识日”义诊系列活动。

一大早，义诊现场坐满了前来咨询的患儿家长。除义诊咨询外，中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任邹小兵教授还带来《儿童自闭症的家庭干预》的讲座。

邹小兵指出，最新研究表明，超过七成的自闭症孩子拥有正常或接近正常的智力和语言能力。给予科学的干预和支持，他们能够融入主流学校，部分孩子还能发挥与转化自己的兴趣和技能，成为艺术、自然、历史、工程与计算机方面的有用之才。

自闭症，目前一般称为自闭症谱系障碍，是一类出现在发育早期以社交沟通障碍、狭隘兴趣与刻板行为、异常的感知觉为主要特征的神经发育障碍。

邹小兵介绍，1980年以前，自闭症被认为是一种发生在儿童时期、罕见的、不可治疗的严重精神障碍，患病率在美国低于千分之一；1990年后，随着对包括阿斯伯格综合征以及其他类型的自闭症认识水平的提高以及美国精神障碍统计分类手册第四版的发布，自闭症患病率显著上升。

目前主要发达国家自闭症的患病率多在1.5%以上。

根据2013年-2018年由复旦大学附属儿科医院牵头组织，中山大学附属第三医院、哈尔滨医科大学、重庆医科大学、四川大学华西医院等共同完成的我国首个基于全国人口的自闭症流行病学调查发现，我国6-12岁儿童自闭症谱系障碍的患病率为0.7%。此外，近期国内在吉林、佳木斯和深圳的研究发现，患病率为1.08%。

自闭症已经从一种罕见的精神障碍转变成为一种常见的发育障碍，并成为全世界公共卫生最为关注的问题之一。

邹小兵强调，在很长的一段时间，自闭症被认为是有智力障碍和语言障碍，多数孩子成年后不具备独立生活学习和工作能力，属于严重残疾，表现为生活不能自理，需要家庭和社会的终身看护和照料。

但新的研究和调查证明，超过七成的自闭症孩子拥有正常或接近正常的智力和语言能力，给予科学干预和支持，他（她）们能够融入主流学校，部分孩子还能够发挥与转化自己的兴趣与技能，成为艺术、自然、历史、工程与计算机方面的有用之才。

可惜的是，多数的自闭症领域专业人员和孩子家长依然笼罩在过去传统的自闭症恐怖认识中。

对于自闭症的干预，邹小兵提出自闭症教育三原则：

第一，对自闭症儿童需要理解、宽容、接纳、尊重和赏识；

第二，采用快乐、适度和巧妙的方法改善自闭症儿童社交沟通能力，矫正不良情绪和行为；

第三，对孩子的特殊兴趣和能力加以发现、培养和转化。

通过科学干预让自闭症儿童的障碍减轻或消失，存留一定的特质；通过环境的接纳，让一部分有着较多自闭症特质的儿童不产生功能损害，也就不成为自闭症谱系障碍，而是拥有自闭症特质的具有神经多样性的正常群体。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城派
题图 | 视觉中国
责编 | 吴瑕