【数据】

权威监测报告称学生家庭作业时间过长

2018年，我国发布首份《中国义务教育质量监测报告》，该报告于2015年至2017年期间，抽取了全国572314名学生参加监测。

监测结果显示，学生家庭作业时间过长。其中，四年级学生数学、语文单科平均每天作业时间在30分钟以上的比例分别为33.6%、40.4%，在60分钟以上的比例分别为14.7%、21.5%，在2小时以上的比例分别为4.4%、8.7%。

【困境】

开学季，部分家长患“辅导作业焦虑症”

开学伊始，孩子们迎来了新学期，家长们也迎来了新挑战。记者从湖南省脑科医院获悉，近期，医院接诊的患上“辅导作业焦虑症”的家长增加。专家建议，家长们亟待疏导自己的情绪，别把焦虑情绪传递给孩子。

【进展】

教育部明确教师不得要求家长批改作业

教育部近日发文指出，下一步，将明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长。避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。

【大咖说】

安然

（全国人大代表，华南理工大学教授）

我分享一下自己培养孩子的经历。我觉得家庭教育很重要的是“言传身教”，例如每到周末我就在办公室工作，我儿子就在旁边的房间学习，妈妈留给他的印象就是学习学习再学习。所以我儿子从小到大，学习都很自觉很努力，我也没有给他找过家教辅导。

他上中学的时候，学习也是靠自己，但我会在升学、就业等方面及时给他方向指引。因为他喜欢搞计算机，所以当时我建议他学生物，将来可以在电脑上从事生物研究工作，后来他也是就读了生物信息专业。

我对儿子从来不会强迫他干什么，我会向他提一些希望，并给予他榜样的力量。例如，有时候我会告诉儿子妈妈取得了什么进步，儿子会说，我什么时候才能赶上妈妈呀？我觉得在儿子心目中，妈妈给了他一个奋进的形象，给了他要不断努力去追赶的目标。我想这种“身教”就是一种良好的教育。

蔡卫平

（全国人大代表）

如何构建良好的亲子关系，我认为陪伴是最重要的。现在对孩子缺少陪伴，将很可能导致年老后孩子对你陪伴的缺失。亲情的培养、亲子关系的构建要从小抓起，要一起和孩子玩乐、学习。这种陪伴不能只是“陪太子读书”、辅导作业，还要多种形式的陪伴。

同时，学会平等沟通也很重要。学生的负担重问题，归根结底是有各种升学压力。我建议要取消没有必要的各种课外考级，家长不要逼着孩子报班，消磨孩子的学习兴趣。

另外，学校和家长要逐渐改变盲目攀比之风，社会舆论要进行积极引导，让亲子关系的构建、亲子陪伴被越来越多的人重视。

于欣伟

（全国政协委员、广州大学副校长）

教育部明确要求学校不得将批改作业任务交给家长，这是一个可喜的消息，对规范教师的工作，增强教师的责任心，减轻学生和家长的负担，进一步把学校教育工作纳入正轨十分有意义。这也有利于家庭教育的回归，不让家庭教育变为学校教育的附庸。

在家庭教育回归的过程中，家长也要懂得如何做合格的家长，怎么对孩子进行积极健康的家庭教育。家庭教育对孩子品格习惯的培养起着更重要的作用，是学校教育不可替代的。

我认为要做一个好的家长首先是“身教胜于言教”，自身的言行习惯包括小的生活细节都要为孩子树立一个好的榜样，例如自己经常玩手机、看电视，又怎么要求孩子自律呢？

其次要尽可能多地陪伴孩子，和孩子一起共同做孩子喜欢的事情，学会倾听孩子的心声，以平等的身份和孩子讨论共商。

最后要信守承诺，和孩子约定好的事情要兑现，确有特殊情况要向孩子解释沟通，求得理解，努力构建平等友爱的亲子关系。

许鸿飞

（全国政协委员、著名雕塑家）

现在家庭里大多是双职工，忙于生计容易错过孩子成长。学校老师希望通过家长批改作业，能加强亲子间的互动，增进感情，也希望家长作为老师的“助手”，督促孩子学业。

但目前家长和老师还是太重视孩子成绩，忽略孩子的真正需求，也导致亲子间的矛盾摩擦增加，起了反效果。为了不让孩子落后，未来有足够能力立足社会，家长们操心孩子多技能培养。学校老师给家长“布置作业”，也是无形中给孩子和家长“加负”。

我觉得家长应多关注于目前孩子的实际需求，关注他们的心理健康，因材施教，一个心理健康的孩子比“有才”更重要。随时满足孩子的情感心理需求，有利于营造良好的亲子关系，亲子关系更亲密。

朱华伟

（深圳中学校长、享受国务院政府特殊津贴专家）

老师一方面要学习“庖丁解牛”的精神，认真钻研题目，自己多做题，让学生少做题；另一方面要深入研究学生，了解学情，知道学生对知识的掌握程度，对于已经掌握的内容，就不要再浪费时间进行机械重复训练，应该腾出更多的时间让学生多阅读、多思考、多运动，参加自己喜欢的课外活动和学生社团，有一两项体育爱好和艺术特长，培养学生的创造性精神和批判性思维。

此外，低年级学生，特别是小学生，要全面减负，少布置作业，甚至不布置作业，确保学生有充足的睡眠和锻炼时间，享受童年的快乐。 

曾志伟

（广州市南沙小学校长）

作为老师，指导与批改作业是其本分工作，不应该把作业任务移交给家长。同时，家长是孩子第一任老师，有教育孩子的义务，虽然教育方式、方法、内容和学校不尽相同，但和学校提倡的“立德树人”是一致的，二者本质上也是相通的，都是帮助孩子扣好人生第一粒扣子。

在家庭中，父母应该要起到榜样引领、家风建设、陪伴孩子的作用。至于说，家长要不要给孩子辅导作业，都不是最重要的问题。要正确处理好家长和学校的关系，关键在于组成一个家校共建的“育人共同体”。

双方的着眼点都应落在孩子的成长上，该学校去做的事情，学校要去做好，而该归于家庭教育的，父母们也应该勇于把它承担起来，这样对孩子的长远发展是最有益处的。

储朝晖

（中国教育科学研究院研究员）

我赞成家长无须天天辅导孩子作业，因为学生家长的水平参差不齐，有时候竭尽所能地解答孩子的问题，答案可能也不是正确的。但我不是很赞成学习只是附产品，成长就是一种学习，家长陪伴孩子成长，参与到孩子的作业中也是一种陪伴。

其实，孩子作业负担过重，究其根本是教育管理、评价标准过于单一造成的。现在，确实是学校作业量减少、孩子放学时间早了，但老师却将本该自己的任务转移给家长。这样一来，责权分离后，老师也就不再承担应该对孩子履行的责任，家长们就只能越界在家里替代老师的职位。

区健妍

（资深媒体人、广州市农林下路小学班级家委会委员）

前不久，我参加家长会时听老师这样解读现在的“减负”——孩子们的作业量虽然减少了，但是作业“含金量”却增加了。就是说，孩子完成作业的知识需求量更高，远远不是我们小时候可以相比的，这也符合社会经济不断进步，教育水平不断提升的大背景。

而很多家长，平时工作已非常忙碌，如果没有足够的辅导时间和精力，极可能一下子就会“引爆”情绪，会冲着孩子发脾气，这就会让亲子关系蒙上阴影。

我觉得求助社会上的教辅机构，以购买服务的方式辅导孩子功课，对很多家庭未尝不是一种好的选择。让专业的辅导老师做专业的事情，这样可以某种程度上减轻父母辅导孩子功课的压力，也有利于培养亲密的亲子关系。良好的亲子关系，才是家庭教育的最大基石。

当然，这不等于父母完全可以撒手孩子的教育问题，该培养的好习惯一样都不能少。

冯颐

（广东省初数会副秘书长）

关于网友吐槽说作业绑架亲子互动时光这一说法，我是不赞同的。这些吐槽的网友大部分是80后和90后的家长，特别是90后家长，自己还没有长大、玩心也很大，他们在孩子的教育管理方面缺乏经验，注意力被许多事情所牵绊，没有办法一直去关注孩子的成长。

我认为许多学校留作业是必须的，课后作业是学习的延伸。很多家长认为作业难度大，只是因为当下的作业加入了更多思考性的问题，而不单单是那些年应试式的死记硬背。所以家长们不得不承认自己毕业太久，如果不付出心思和孩子一起学习新的知识，确实无法解答现在中小学生的课业。

辅导作业是陪伴的另一种形式，不论什么方式，对孩子成长的陪伴时间是不能少的。

邱培培

（资深留学专家、国家二级心理咨询师）

我想谈谈如何建立良好的亲子关系。作为父母，我们有责任和义务成为孩子的领路人，帮助他们丰满他们的羽翼。有几点经验以及想法和大家分享：

第一，在本职工作上不断攻坚树立榜样，成为孩子的楷模，本职工作都不好的家长，可能也无法腾出手来关注子女的问题；

第二，适当关注下热点，比如娱乐、微博等，这些时尚元素会在一定程度上拉近和孩子们的距离；

第三，在家长是否要帮助孩子修改作业这个话题上，我持中立态度，这个方法运用得好，能够形成家校合力的趋势，如果运用得不好，可能会产生新一轮的家校矛盾，势必造成家长的抱怨，让孩子生活在夹缝的评价中。

想要形成全社会都有良好的亲子关系，这个任重道远，需要学校和社会重要的教育机构一起努力，做出示范；也可以让由政府牵头，建立“家庭教育专家”联盟，普及亲子关系的知识。

当然，如果社会需要，作为教育的一线工作者，我义不容辞。

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【新闻谈】

新华社：部分家长患“辅导作业焦虑症”专家呼吁莫把焦虑传递给孩子

教育部网站：我国首份《中国义务教育质量监测报告》发布

中国新闻网：教育部：将明确教师不得通过微信和QQ等方式布置作业

不做作业母慈子孝

一做作业鸡飞狗跳

辅导孩子做作业的故事

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