“寻找更好工作机会”

成为中国学生出国留学的主要驱动力

▲ 郭蓓 启德教育留学事业部副总裁

▲ 贾鸿岩 启德教育留学事业部北区运营总监/

北京分公司副总经理

出国留学对于不少中国家庭来说已经被视作子女教育的必经之路，随着科技与互联网技术的发展，留学信息也早已不是什么稀缺产品，意向留学家庭对于子女国际教育规划的想象力早已松绑，视野也愈发开阔多元，然而，面对当今世界的快速变化和海量的信息、数据与承诺，可能比以往更加困惑与不知所措。面对如此多的情况和可能性，该注意些什么？

为了帮助中国学生和家长更清晰地了解留学态势的变化，及时更新对留学的认知，2019年3月9日，启德教育在北京发布《启德2019中国学生留学意向调查报告》，这是启德教育第八次发布留学意向调查报告，以启德最近三年近十万客户服务数据为基础，配合上千份市场调研问卷数据，综合展现中国意向留学生的留学目的、意向国家、学段、专业、院校选择和留学预算等内容，并结合了启德教育历年推出的美、英、澳、加等主流留学目的地留学报告，商科、金融留学报告，高中、本科、研究生留学报告，以及海归就业力与跨文化适应调查报告，进行综合对比分析与内容精选，以期为中国意向留学家庭提供更全面、更系统的留学决策参考。

官方数据显示，截至2017年底中国留学回国人员总数达313.2万人，2017年留学归国人数较上一年增长11.19%，达到 48.09万人。

面对就业压力的严峻考验，意向留学生也越来越务实。《启德2019中国学生留学意向调查报告》调研数据显示，“寻找未来更好的工作机会”（66.4%）、“寻求更高的学历”（55.6%），这两个明确可在学生未来发展上获得的优势是最主要的留学动因；此外，“丰富自身经历”（36.9%）、“提高语言能力”（33.8 %）、“国外有比国内更好的教育条件”（31.9%）也是出国留学的重要动因。与启德2015年的调研数据对比可知，就业因素对中国学生留学意向的驱动呈现明显上升趋势。

处于不同留学阶段的人群在留学主要驱动力方面存在着一定程度的差异。对比研究生留学与本科留学的原因，可以看出，研究生留学申请人比本科留学申请人就业需求更为迫切。对于他们来说，更希望通过留学获得更好的就业机会。而本科留学申请人则更注重留学的体验和个人能力的锻炼。

不同留学意向目的地的人群出国留学的原因也各有侧重，意向留美的学生比较看重“国外有比国内更好的教育条件”，意向赴加的学生选择“方便日后移民”的人数占比相对较高，而青睐英国的意向留学生更在意“寻找未来更好工作机会”和“寻求更高的学历”。

喜欢澳洲的意向留学生选择“提高语言能力”、以及“方便日后移民”的人数占比相对较高，希望能在亚洲其他国家和地区学习的学生选择“国内应试教育竞争太激烈”的人数占比相对较高，意向前往欧洲国家学习的学生选择”丰富自身经历”的人数占比相对较高。

另一组调研数据，意向留学生希望获得的留学信息中，“留学政策”（53.4%）、“院校信息”（53.2%）、“专业信息”（52.7%）排在前三位。紧随其后的是与留学费用相关的学费（43.7%）、生活费（30.7%）、奖学金（27.4%），并且对于海外生活以及回国就业的关注度也较高，分别为33.1%、25.3%。

对于职业规划的态度，《启德2019中国学生留学意向调查报告》调研数据显示，一半以上的意向留学生认为留学前的职业规划非常必要，大多数中国学生留学前的职业规划意识已经养成。在希望获得的职业发展信息中，“专业就业方向”选择人数占比排在第一位，达到了76.5%，接下来依次是“就业前景”（70.6%）、“专业就业率”（57.0%）、“薪酬”（56.8%），最后为“工作签通过率”，人数占比为33.5%。

64.7%的意向留学生担心“回国就业难”，另外，担心“薪酬落差大” （58.8%）、“海外工作机会少”（56.6%）、“自身职业发展前景不明朗”（56.2%）的意向留学生也较多，而对于移民方面的担心相对较少（16.6%）。

教育部数据显示，2017年我国出国留学人数首次突破60万大关，达到60.84万人，同比增长11.74%。美国国际教育协会《Project Atlas 2017》的数据显示，中国目前仍然是全球最主要的留学生源国，全球中国留学生比例位居世界第一，人数占比高达17.38%。其中，在美国、英国、澳大利亚、新西兰、德国、法国、日本、韩国等各大主流留学目的国，中国留学生人数依然是排名第一。

对于中国家庭来说，出国留学早已褪去光环，不再高不可攀，出国留学人群也更多地拓展到中等收入家庭。调研数据显示，意向留学生的家庭年收入“11-20万”（23.45%）、“21-30万”（16.43%）、“31-40万”（9.81%）排在前三位。家庭年收入50万及以下占比62.4%，家庭年收入51万及以上占比8.78%。留学费用是很多中国意向留学家庭关心的问题，会在很大程度上影响留学规划，如国家、城市及专业的选择。调研数据显示，一半以上中国意向留学生能够接受的一年留学费用为“10-30万”，其次为“30-50万” 24.3%，能接受“50-70万”一年留学费用以及“70万以上”一年留学费用的学生占比较低，分别为3.6%、0.8%。

《启德2019中国学生留学意向调查报告》调研数据也显示，中国学生意向留学目的地仍相对集中，中国意向留学生多数选择美、加、英、澳等英语国家，德国、法国等欧洲国家，以及中国香港、日本、韩国也比较受欢迎，值得注意的是，英国（20.14%）超越美国（17.05%）成为中国学生意向留学地首选，这与中美贸易摩擦不无关系，而英国教育质量高、高等教育阶段学制短、以及英国本身的历史与文化魅力，使其整体性价比和含金量突出，赢得了中国学生的青睐。

《启德2019中国学生留学意向调查报告》调研数据显示，相比2015年，选择出国读商科的学生下降了7.56个百分点，选择出国读理科的学生下降了4.12%，选择社会科学以及医科的学生下降了3.16%和2.72%，选择工科、文科、艺术类的意向留学生有不同程度的上升，其中工科意向留学提升了10.61%，文科意向留学生相提升了5.11%，艺术类提升了1.83%。

在商科专业选择中，金融和会计两大专业可谓热中之热，启德教育《中国学生商科留学报告》调研数据显示，超过5成的商科留学生选择金融和会计专业，其它最受中国学生欢迎的商科留学专业依次为：管理学、市场营销专业、经济学。另据GMAC数据显示，最受中国学生欢迎的商科硕士（非MBA）九大专业为：金融、会计、商务与管理、市场营销、经济学、信息技术与信息系统学、人力资源管理、物流、酒店管理，其中金融和会计专业的占比超过一半，达到60.6%。

排名是意向留学生选择院校和专业的重要参考，《启德2019中国学生留学意向调查报告》调研数据显示，意向留学生对“QS 世界大学排名”的关注程度最高，其次为“U.S. News世界大学排名” 、“泰晤士高等教育世界大学排名、“软科世界大学学术排名” 。

通常来看，选择不同的留学目的地，重点参考的排名也有所差别，申请美国大学一般都会参考U.S. News美国综合大学排名。泰晤士报英国大学综合排名和卫报英国大学综合排名，是英国本土大学两大权威综合排名，QS 世界大学排名是由英国教育组织Quacquarelli Symonds 所发表的年度世界大学排名，综合参考这三个排名，对于了解英国学校很有帮助。最受赴澳留学生关注的是QS世界大学排名。而赴加留学主要参考麦考林杂志加拿大大学排名，包括医博类、综合类与基础类大学排名。

对于中国学生来说，自己在留学申请中的软硬实力已经成为申请中主要担心的问题，担心自己“语言及其他考试成绩不理想”（74.2%）、“学习成绩不够高”（57.7%）、“软背景条件不突出”（50.3%）的人数占比排在前三位，对“院校和专业选择不科学”（27.7%）也比较担心。

性别不同，意向留学生的学科选择也会有所区别。调研数据显示，女性选择商科（39.1%）、文科（20.0%）的占比最高，并且在商科、文科、艺术类、社会科学方面的选择占比明显高于男性。男性选择工科（37.9%）、商科（34.4%）的占比最高，并且工科的选择占比远高于女性（13%）。

留学目的地的选择上男性与女性也存在一定的差异。调研结果显示,女性选择英国（23.1%）与中国香港（10.9%）的比例超过男性（15.9%，6.6%），英国学制短、社会稳定，中国香港离家近、社会治安良好吸引了更多女性留学生；男性选择美国（20.5%）与德国（19.7%）的比例明显超过女性（14.7%，12%），这两个国家经济发达，高新技术、机械制造类产业带动相关学科专业的快速发展，吸引了更多男性留学生。

留学适应方面，《启德2019中国学生留学意向调查报告》调研数据显示，在学术适应方面，43.1%的意向留学生选择了“作业多，压力大”，选择“难以顺利毕业”的人数占比高达40.4%，选择“教学方法不适应”的人数占比为36.6%。由于中外教育体制的差异，造成意向留学生们对学术适应上的的各种担心。

但《启德教育中国留学生跨文化适应报告》调查显示，在留学生社会文化适应五个方面（日常生活适应、学业适应、语言适应、价值观适应、人际交往适应）中，中国留学生在学业适应方面得分较高（4.2 分，满分5分），这说明了随着留学时间的增长，中国留学生会在学业上逐渐适应并达成目标。

另外，值得关注的是，中国留学生在价值观适应以及人际交往方面的得分较低。而本次调研中，意向留学生担心“文化差异或冲突”的人数占比仅有11.7%，因此对于留学生的海外文化理解与文化融入方面仍然需要我们重视。

启德教育发布《2019中国学生留学意向调查报告》，是希望通过基于专业的逻辑和基于现实的数据，为意向留学家庭梳理出系统且可靠的留学规划参考信息，以便做出更审慎的判断与规划，留学规划需要考虑众多因素，除了外部的信息，启德教育也建议意向留学生借助最新的启德国际人才能力测评3.0进行自我评估与科学规划。

启德国际人才能力测评3.0从成长为国际化人才所需要培养的能力入手，对学生进行性格、专业倾向、职业倾向、国际人才能力四个维度的评估，解决学生在留学专业和职业选择、个人能力评估和提升，及境外适应中产生的一系列问题，帮助学生全面提升就业竞争力、领导力、思考辨析力、跨文化适应力、自我管理能力这五大国际人才能力，并更好适应海外学习生活。目前测评报告分为大学生、中学生版，配套的服务内容包括低龄学生选课指导、高中生选专业指导、大学生专业选择/职业/能力提升建议等，启德国际人才能力测评上线以来，已帮助近万名启德学生量身定制了留学规划。