据教育部网站消息,关于政协十三届全国委员会第一次会议第1780号(教育类180号)提案,教育部在官网公布答复。
对于建立异地分校问题,教育部答复称,从上世纪80年代起我国曾产生的一批异地分校或校区办学情况看,存在诸多问题。
因此,教育部对异地校区办学模式一直持审慎态度,原则上不审批设立新的异地校区。
教育部还表示,不宜再对现有存量高校布局做大规模调整,高校迁建问题应严格论证、慎重对待。
详细内容如下:
关于将高校迁往产业地区、中小城镇或建立分校问题:
2017年2月份印发的《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》(以下简称《意见》),明确了“十三五”时期高等学校设置工作的指导思想、基本原则和主要政策措施,对“十三五”时期高等学校设置工作进行了整体部署。《意见》提出,适应经济新常态下产业结构转型升级的需要,对接国家重大区域战略和产业战略,鼓励新增高等教育资源向新的城镇化地区、产业集聚区、边境城市延伸。
中国青年报(ID:zqbcyol)注意到,在去年公布的《关于政协十二届全国委员会第五次会议第4101号提案答复的函》中,教育部就表示,对高校异地办学一直持不鼓励、不支持的基本政策。
该答复中还称,教育部支持河南省加强高等教育资源统筹,进一步优化高等教育布局结构,提升服务郑州国家中心城市建设的能力。
详细内容如下:
从我国已有的高校异地分校或校区办学情况看,在促进地方经济社会和高等教育发展的同时,也存在一定问题:一是部分高校对各校区统筹定位不够,导致异地校区未能根据当地经济社会发展需要和学校整体发展规划进行科学定位与建设;二是异地校区办学成本较高,办学经费缺乏稳定充足的来源,影响其持续健康发展;三是异地办学大多缺乏高水平稳定师资队伍,影响其办学质量和水平。此外,高校设立异地分校或校区,还涉及高等教育布局、教育质量和财政支撑能力等重大问题。基于上述原因,教育部对高校异地校区办学一直持不鼓励、不支持的基本政策,原则上也不审批设立新的高校异地校区。
教育部支持河南省加强高等教育资源统筹,进一步优化高等教育布局结构,提升服务郑州国家中心城市建设的能力;郑州市也可根据经济社会发展需要,通过与相关高校联合创建研究院或产学研基地等模式开展深度合作,促进产业转型升级和创新发展。
来源:中国青年报(ID:zqbcyol 整理:张力友)
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