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人工智能时代呼啸而来，人工智能怎么教、如何学？作为在全国率先开设人工智能课的城市，人工智能老师成为广州教师队伍中的“新面孔”。第41个教师节来临之际，羊城晚报推出《AI老师百变秀——教师节之人工智能老师》系列报道，看大中小学教育如何赋予未来主人翁人工智能素养。

当前，AI（人工智能）课程在大学课堂中广泛铺开，AI素养成为新时代人才“标配”。然而，不少高校的AI课程体系无论从通识教育到专业融合，还是教学实践，仍只能传达“冷冰冰”的理论知识，输出“模式化”的结果。为此，广州软件学院网络空间安全学院教师胡安探索出“AI技术+人文温情”的教学与实践路径，今年暑假带领10名学生携“老年人回忆录AI助手系统” 走进广州从化黄溪村，为百岁老人记录人生往事，定格“光辉岁月”，用温度与情感为技术注入“灵魂”。

他教学生“先懂人再懂技术”

刚结束的暑假，胡安等几位老师带着10名广州软件学院的学生，携自主研发的老年人回忆录AI助手系统，走进了广州市从化区太平镇黄溪村。村里百岁老人马镇湖用当地方言，颤颤巍巍地讲述着70年前抗洪修坝的往事。

面对老人方言口音重、记忆碎片化的难题，胡安老师没有让学生急于调试语音识别模型，他跟学生们说：“AI能转文字，但转不了情感。要先和家属一起帮老人梳理记忆脉络，让每一段口述都有温度附着，技术才能真正成为‘记忆的拾荒者’。”学生们随即转变思路，一边耐心倾听老人讲述，一边通过家属补充细节，再用AI语音识别高效转化文字，让零散的记忆片段有了情感锚点。

胡安针对老人对电脑设备的陌生感，提出“技术代劳，情感直达”的原则。他告诉学生：“我们不是教老人用AI，而是用AI为老人服务。在电脑、平板复杂的操作先自己完成，把简单的温暖带给老人。”学生们化身“技术翻译官”，全程代老人完成平台操作，让老人只需专注于回忆与讲述，便能让自己的人生故事被科技妥善保存。

当老人提供的语音、文字素材有限时，胡安又引导学生打开“技术想象力”。“AI不只是工具，更是‘时光修复师’。静态的照片可以‘动’起来，模糊的声音可以‘活’起来。”在他的指导下，学生们学会运用AI照片动态复原技术，让老人的黑白婚照重现微笑与挥手的温暖瞬间；通过数字人叙事技术，采集老人语音训练出专属虚拟分身，让“数字老人”用熟悉的语调，向子孙们一遍遍讲述那些未曾说尽的往事；更将手写日记、旧物照片与口述历史融合，搭建3D虚拟记忆展厅，制作出时空交织的“人生电影”。

用AI筑文化桥梁，践行“授人以渔”育人观

胡安在这次实践中，让学生们不仅掌握了AI技术的应用要点，将个体记忆保存拓展为乡村集体记忆库，还记录下濒临失传的农具使用方法，能够为村民建立“微缩村史馆”丰富了影像资料。“我们希望让乡村的劳动生活与岁月故事得以完整传承，更是期待学生在与老人的交流互动中完成了一次深刻的生命教育。”胡安说道。学生们则表示，通过此次暑期实践课，读懂了AI的价值是用技术帮人们留住记忆，要有双向奔赴的温暖。

在胡安眼中，单纯要求学生交付AI技术成果、灌输代码模板，不过是“授人以鱼”，只能解一时之惑；而真正的教育，是立足讲台之上，将人文温度融入技术教学，教会学生以温情之心驾驭智能工具，这才是“授人以渔”的育人本质。“教给学生AI之术，更要传给他们温情之魂。技术会迭代，但人与人之间的温暖，永远不会过时。”这不仅是他的教育初心，更是他深耕课堂的行动指南。让学生在实践中明白“技术不止于冰冷代码，更应成为传递温暖的桥梁”，用师者的坚守与青春的热忱，让AI技术为文化传承注入有温度的活力。

深耕软件工程领域20余年的胡安，近年来指导学生团队斩获了多项国家级奖项——第六届“泰迪杯”数据分析技能赛三等奖、中国国际大学生创新大赛优胜奖，特别是其指导的《基于多网融合技术的智能桌签》获国家级大创项目优秀评价。在2024年粤港澳大湾区IT应用系统开发大赛中，带领团队以智能桌签技术为核心获省级一等奖等产学研深度融合的培育成果。2025年“智能云签”项目获第十二届“青创杯”广州青年创新创业大赛暨第九届“从青杯”创新创业大赛一等奖，并以“银龄粤忆”项目获同赛事三等奖。

文、视频|记者 陈亮
图丨受访者供图
海报、设计|周敬雅
H5|范英兰

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