通过作业校内公示，动态监控各学科作业布置情况，避免学生每天完成书面作业的平均时长超时；严禁要求家长批改作业、确保教师履行批改主体责任；作业批注以鼓励为主，在客观评价的基础上发现学生的闪光点……近日，深圳市盐田区教育局在全市率先出台关于“作业控制”的细化方案。方案不仅对作业总量有要求，还对批改作业的“温度”有提倡，希望以此减轻学生作业负担，提升学习质量，把“双减”落到实处。

动态监控，作业实行校内公示

孩子作业负担太重、作业形式不够多样、如何平衡作业的“质”与“量”？在“双减”背景下，优化作业设计，至关重要。

盐田区教育局基础教育科相关负责人接受羊城晚报记者采访时介绍，该区刚发布的《盐田区义务教育优化作业管理实施方案（试行）》（以下简称“方案”）以“控总量、提质量、强能力”为核心，旨在通过系统优化作业管理，切实减轻学生作业负担，推动“教与学”方式转变。此前，深圳市级层面已出台多项关于加强义务教育学校作业管理的指导文件，盐田区在全市率先，结合区域市级，对作业管理进行了细化，并制定了专门的实施方案。

方案提出，通过作业校内公示，进一步加强作业管理，动态监控各学科作业布置情况，避免学生每天完成书面作业的平均时长超时。此外，通过建立协同管理机制，控制学生作业时长和总量——各校校长、教学副校长、教学管理部门主管、学科组长、年级组长协同管理，负责指导与协调各年级周作业总量、平衡与评估不同学科作业分量等。

减量提质，注重过程性评价

优化作业管理的同时，方案提倡培养自主学习。比如，鼓励学生制定学习计划，养成整理错题、标注疑难的良好习惯；并组建作业自治小组，开展同伴互学、自主命题、学生讲题。方案还鼓励学校引入AI作业分析系统，实现作业时长监测、错题分析整理与个性化作业推送等功能，为教师精准教学与学生高效学习提供智能化支持。 

值得一提的是，方案还强调了批注温度。“作业批注以鼓励为主，在客观评价的基础上发现学生的闪光点，鼓励学生不断超越自己，多元化、多角度地让学生体验学习的愉悦。”与此同时，方案教师采用全批全改、面批面改、集体讲评、个别辅导等多种方式，及时反馈。方案还鼓励教师建立班级错题集，分析学情，动态调整教学，并提出，严禁要求家长批改作业、确保教师履行批改主体责任。

在作业“定量”的同时，如何保障教学质量和学生对知识吸收掌握的质量？盐田区教育局相关负责人表示，方案的基本思路是通过“提质”来保障“减量”不减质。方案鼓励推行分层作业，包括基础性作业和拓展性作业，满足不同层次学生的需求。同时，加强作业命题研究，确保作业精准对应教学目标。

“我们会将作业研究纳入校本教研重点，提升教师作业设计、命题与评价能力。我们不仅关注作业结果，更注重过程性评价，如项目式学习的成果展示，全面评估学生综合素养。”该负责人表示。

文、图 | 记者 林园