11月29日，由广东工业大学新工科教育研究中心、通识教育中心、教师发展中心联合主办的“从通识到共识：数智时代的新工科教育”论坛在广东工业大学举行。本论坛旨在贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和教育数字化战略发展要求，助力新工科教育质量的整体跃升，以数智时代的新工科教育为主题，汇集了来自全国的相关领域知名学者、研究·教育界精英代表及高校师生，共同围绕现今这一AI数智时代的新工科和通识教育的实践和未来方向等展开了深度对话与交流。

广东工业大学党委常委、副校长鲁仁全在致辞中表示，当前，人工智能技术驱动社会深刻变革，对未来人才的知识结构、能力素养和思维方式提出全新要求。本次“从通识到共识，数字时代的新工科教育”论坛恰逢其时、意义深远，希望汇集各方智慧，凝聚未来人才培养的广泛共识与协同行动，期待论坛能明晰数字时代新工科教育的内涵要求，分享课程体系重构、教学模式创新等实践经验，推动工程教育、通识教育与教师发展体系深度融合，构建面向未来的新工科教育生态。

论坛开幕式由广东工业大学人文社科处处长王明亮教授主持。论坛通过主旨报告、学术讲座、开题研讨三大板块，聚焦教育理念重塑、课程重构等关键议题，搭建学术交流平台，汇聚高校智慧，为完善拔尖创新人才培养体系凝聚共识。

在主旨报告中，华中科技大学人工智能与自动化学院院长，图像信息处理与智能控制教育部重点实验室主任曾志刚教授以“人工智能知识体系与核心课程建设”为题，讲述对人工智能专业的前沿理解，为各大高校人工智能的教学改革以及相关学科的办学提供了宝贵借鉴经验。

广东工业大学国家级高层次领军人才、新工科教育研究中心主任胡钦太教授、博士生导师以“教育强国目标导向下新工科大学的责任担当”为题，立足教育强国战略，精准阐释了新工科大学的使命和责任担当。

华南理工大学自动化科学与工程学院教学副院长罗家祥教授、博士生导师立足新工科建设与产业需求，从专业协同、课程重构的实操层面，给出了具有借鉴意义的实践方案；华南师范大学教师发展中心主任、教育人工智能研究院常务副院长博士生导师胡小勇教授、博士生导师以睿智的思考和幽默的表达，从“赋能”与“颠覆”的辩证视角，剖析人工智能与高等教育的融合路径，引发与会者对教育本质的深层思考；广州大学知识工程与智慧教育研究中心主任杜玉霞教授、博士生导师聚焦数字教材这一关键载体，解读其助力高等教育高质量发展的路径，并提供了具体的建设范例等内容。

在当天下午的学术讲座中，广东工业大学通识教育中心主任何韶颖教授等多位专家学者聚焦人工智能与通识教育系统融合，探讨了人工智能赋能本科教育的顶层设计、通识教育改革路径及生态学构建新工科“通识底座”的意义、艺科融合与文化传承创新实践，分享了相关教育价值路径、本土化通识课程教学实践及传统文化传承探索等内容。

活动方介绍，本次论坛通过多角度的深入研讨，展现了广东工业大学在数智时代新工科教育方面的前瞻布局与扎实实践。通过通识教育与专业教育的深度融合、人工智能的全链条赋能以及文化传承的创新实践，广工正逐步构建起具有自身特色的新工科教育范式，为推动我国工程教育高质量发展贡献了有益的探索与实践智慧，今后将持续推进新工科教育的改革创新，为国家培养更多具备创新能力和综合素养的高素质工程人才不懈努力。

文丨记者 陈亮 通讯员 林美璇 曾天然
图丨学校供图