12月27日至28日，由广东省心理学会学校心理学专业委员会（筹）与广州大学教育学院主办的“2025年学术年会暨第二届粤港澳大湾区儿童青少年心理健康促进研讨会”在广州大学举行。本次会议以“数字时代学校心理健康教育的机遇与挑战”为主题，包括特邀报告、专题论坛、展贴报告、会前工作坊、教育成果展等环节，汇聚来自粤港澳三地高校、中小学、教研院及社会服务机构的专家学者、一线教师、心理健康从业者近500人，共同探讨新时代背景下儿童青少年心理健康教育工作的前沿议题与实践路径。年会开幕式由学校心理学专委会秘书长、广州大学窦凯教授主持。

开幕式上，广州大学副校长吴开俊在致辞中介绍了广州大学和学校心理学科建设的基本情况。他指出广州大学心理学科底蕴深厚，如今心理学科已构建“本科-硕士-博士”全链条培养体系，拥有多个省级以上科研平台与社会服务机构，育人成效显著。

广东省心理学会会长何先友教授强调，学校心理学是心理学服务社会、扎根实践的核心阵地。筹建学校心理学专委会是把“服务学校、护航成长、促进健康”的宗旨落到实处的重要举措。他期待专委会成为推动广东乃至大湾区学校心理健康事业发展的“核心枢纽与学术引擎”。

广州大学教育学院党委书记麻彦坤教授介绍了学院在心理学与教育学领域的深厚积淀与社会服务成果。他表示，学院传承学科发展优势，始终以高水平团队建设为核心抓手，聚焦数字时代教育需求，着力培养兼具专业素养与实践能力的优质师资及心理学应用人才。

第五届广东省中小学青年教师教学能力大赛总冠军陈明姣老师在致辞中提到，心理健康教育是在孩子心中播下积极坚韧的种子，期待通过本次交流获得更科学的实践路径。

广东省心理学会学校心理学专委会主任、广州大学教授聂衍刚在致辞指出，专委会将广泛联动中国心理学会、省心理学会、大湾区高校及政府、企业等多方力量，凝聚全省大中小学心理健康教育工作者与各地市骨干力量，助力广东及大湾区学校心理健康教育高质量发展，切实服务学生成长、教师发展与家庭教育提质。

开幕式结束后，北京师范大学资深教授、中国心理学会前理事长林崇德教授带来主旨报告，立足AI时代教育变革的宏观视野，精准点出“虚拟与现实的适应”这一学生心理健康的核心课题，进而从心理健康的内涵界定、外延拓展及问题溯源三个维度，系统擘画新时代学校心理健康教育的核心框架与实践重点，为数字时代心育工作提供了兼具理论深度与现实指导意义的顶层思路。

国家级教学名师、华南师范大学郑希付教授分享研究团队在考试焦虑、网络成瘾、心理创伤等方面的相关研究。香港中文大学（深圳）王晓田教授强调在AI赋能的时代下，我们要警惕AI带来的不确定性与道德、科技和心理等方面的风险。广州大学聂衍刚教授剖析了当前中小学生心理健康发展的新特点，并阐述了有效开展中小学心理健康教育的对策。

本次研讨会开设了主题为“大中小学校心育教师科研能力提升计划”的会前工作坊、广东省大中小学校心理健康教育成果展示活动、“数字时代学校心理健康教育机遇与挑战”专题论坛等系列活动，共设有12场专题论坛、60场学术报告和30篇展贴报告。

文丨记者 陈亮
图、通讯员丨广大宣