人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正以前所未有的深度和广度重塑生产生活方式。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》明确提出，要深入推进数字中国建设，提升数智化发展水平，全面实施“人工智能+”行动，全方位赋能千行百业。这充分体现了国家以人工智能驱动经济社会深刻变革的坚定决心。随着“人工智能+”行动深入推进，一批新设施、新技术、新业态、新岗位将加速涌现，这对高技能人才培养模式、培训体系、评价机制以及课程内容更新提出新的时代要求。

为深入贯彻落实党中央、国务院关于加快发展人工智能的决策部署，深圳鹏城技师学院精准对接深圳市“20+8”产业集群发展需要，以推动人工智能时代高技能人才校企协同育人为核心，创新打造“人工智能+”育人新生态，统筹推进专业建设、教材建设、产教融合、教学改革、校园治理等重点工作。2025年12月，由人力资源社会保障部职业能力建设司组织、深圳鹏城技师学院主编的《人工智能通识》教材，被纳入全国技工院校和职业培训机构公共基础必修课。根据人社部相关通知，全国技工院校须将《人工智能通识》课程全面纳入各专业人才培养方案，并于2026年春季学期开展“人工智能通识教育”开学第一课活动。全国职业培训机构也应将该教材嵌入课程体系。一场覆盖千万技能学子的人工智能素养提升工程正在全面铺开。

从一本教材的全国推广，到一套育人体系的全链条布局，学校正向着全国技工院校人工智能教育标杆的目标迈进，为人工智能赋能高技能人才高质量发展提供“深圳范本”。

新范式：“三图谱四体系五核心”高技能人才校企协同育人

人工智能时代，知识迭代加速、技术交叉融合、产业向高端跃升，对高技能人才的学习能力、创新能力和技术交叉能力提出全新要求。面对传统工业时代育人模式与智能时代人才需求的结构性矛盾，深圳鹏城技师学院经过五年探索，形成“三图谱四体系五核心”高技能人才校企协同育人新范式。

学校绘制知识、技能、素养“三图谱”，重构人才能力标准。知识图谱涵盖基础与专业知识体系，强化学习与创新能力，应对知识快速迭代挑战；技能图谱实施“人工智能+技能”行动，推动人工智能技术与专项技能深度融合，适应多技能交叉岗位需求；素养图谱融合劳模精神、劳动精神、工匠精神等职业素养，以及阅读、运动、艺术等生活素养，提高工作和生活的幸福感。

针对培养、培训、评价环节脱节问题，学校一体化构建标准、培养、培训、评价“四体系”。标准体系将产业岗位需求精准转化为培养、培训与评价标准，确保人才培养与产业需求精准对接；培养体系将标准体系转化为课程和教学内容，实现知识技能与产业需求的深度融合；培训体系依托标准体系开发课程和题库，确保培训内容与标准同步更新；评价体系结合职业技能等级认定和龙头企业认证，由低到高递进，确保培养和培训的连贯性。

为解决培养过程与目标脱节、培养结果与岗位需求错位问题，学校提出人才培养过程的“五核心”：校企共同研发核心真实项目进课堂、共同组建核心师资队伍、共同开发核心教材、共同上好核心课程、共同建设核心实训基地，确保教学内容与企业工作内容一致，教学过程与企业生产过程匹配，教学环境与企业真实环境吻合。

新路径：打造人工智能融入教育教学全要素全过程

在深圳鹏城技师学院，人工智能不仅是一个专业，更是驱动教育教学系统性变革的底层引擎。近年来，学校逐步构建起覆盖学院设置、专业调整、课程体系、教材体系、实训环境、课程标准、教学方法、数智校园等全要素全过程的“人工智能+教育”新路径。学校成立人工智能应用学院，深耕人工智能技术应用等核心专业，推动全校15个传统专业完成“人工智能+”数字化升级；率先开设人工智能技术应用六年制预备技师专业，推行“腾鹏班”“鸿蒙班”等定制化订单化培养模式，形成区域领先优势。

学校紧扣深圳“20+8”产业集群发展需求，携手华为、腾讯、比亚迪等272家国内外顶尖企业（包括23家世界500强），共建“1个中心+12个特色产业学院”，其中，与华为共建全球根技术培训中心，与腾讯共建人工智能特色产业学院，将人工智能技术融入专业建设、课程开发及课堂教学，实现人才培养与产业发展同频共振。

围绕产业岗位标准，学校重构适配适应新质生产力发展需要的课程体系与课程标准。2025年累计完成28份人才培养方案修订，实现全校23个专业人工智能通识课程全覆盖。学校主编《人工智能通识》教材，联合华为、腾讯等龙头企业开发20余门校企合作特色教材，实现“教材即项目、学习即实践”，让教学更具针对性和实效性。

对标企业生产标准，学校搭建产线级实训平台，补齐人工智能实训短板。联合华为研发适配技工教育的人工智能实训实验箱，涵盖鸿蒙硬件开发、昇腾AI推理等方向，内置企业真实项目案例与实训题库；高标准建设人工智能应用开发实训室等4个重点实训项目，升级改造传统实训室；加快智慧校园建设，累计建成30余间智慧教室，搭建智能化教学、管理、服务平台，推动招生、教学、实训、就业、管理全周期数智化转型。

新方法：校企协同培养、培训、评价高技能人才

人才培养成效如何，最终由社会检验。近年来，深圳鹏城技师学院打破校企浅层合作壁垒，推行“岗课赛证”融合育人导向，推动人才培养、技能培训、质量评价闭环衔接、同向发力。学校与华为共建MDC智能驾驶实训培训中心，引入华为HCIA-MDC等企业认证标准，将企业真实项目、生产流程、技术标准全面引入课堂。2025年第二届智能驾驶开发者挑战赛（华为MDC技术）全国总决赛中，学生斩获两项一等奖、一项三等奖，实现“课堂学技术、实训强技能、赛场验成效”的育人闭环。

2025年、2026年连续两届全国华为HCIA-MDC智能驾驶认证培训落地学校，汇集全国行业同仁、技术学习者与专家教师，彰显学校在人工智能培训领域的行业影响力，为全国技工院校输送人工智能教学骨干力量。此外，学校依托校内深圳市第一职业技能鉴定所，面向在校学生和社会人员开展人工智能培训，动态更新培训内容，打通终身学习通道。

学校主动构建“多方协同、智能赋能、全面覆盖”的多元评价机制，整合学校评价、企业评价、学生自评互评，覆盖知识素养、专业技能、实践能力、职业品德全方位内容，借助大数据、AI技术搭建精准评价平台，实现学习过程数据化、能力画像精准化。学校近三年毕业生去向落实率稳定在98%以上，人工智能相关专业岗位供需比达6:1，形成“企业抢聘、高薪就业”的良好格局。

站在“十五五”开局新起点，深圳鹏城技师学院坚守职业教育初心使命，以人工智能赋能高技能人才培养全过程，构建起“优质生源、优质教育、优质就业”的良性循环，形成可复制、可推广的“深圳范本”，为技能中国、制造强国建设持续输送高技能人才。

文 | 李薇

图 | 深圳鹏城技师学院提供