美育是培根铸魂的重要载体，也是促进城乡融合发展的有力抓手。新年伊始，暨南大学“美育浸润”工作组一行来到对口帮扶地、盛唐名相张九龄故乡——韶关市始兴县，开展了调研走访、艺术联展、艺术创作、美育培训等系列活动。本次活动是高校美育资源下沉乡村的生动实践，更是以美为媒、校地协同育人的暖心之举，为城乡美育交流架起了坚实桥梁。

墙绘讲始兴故事，联展搭艺术桥梁

1月7日下午，工作组来到始兴县罗坝镇罗坝中学，与师生和当地相关部门一道，启幕“艺润韶华，美育同行”暨南大学与罗坝中学美育交流暨书法作品联展，并共同开展墙绘艺术创作。本次活动由暨大大学生艺术素质教学部、罗坝中学、暨大“艺术乡见”工作室、暨大“双百行动”驻始兴服务队联合主办。

在开幕致辞中，始兴县政府党组成员、副县长周志明表示，工作组师生团队深入基层，将艺术创作与地方需求紧密结合，以墙绘为美，以笔墨为桥，为罗坝镇量身打造了兼具乡土气息和美术价值的系列作品。罗坝镇的美育墙绘项目是高校以文化赋能乡村的成功探索。它以艺术方式讲述始兴故事，弘扬本土文化，涵育文明乡风，不仅为罗坝中学增添亮丽色彩，也为全县美育工作和乡村建设提供宝贵经验。

暨大文化创意产业研究院副院长、大学生艺术素质教学部主任叶志海介绍，广东省美育浸润行动计划是一项由省教育厅组织的、由30余所高校承担的面向粤东粤西粤北地区基础教育辐射的帮扶工程。作为广东省美育浸润行动的重要实践，暨大积极响应省委“双百行动”号召，依托大学生艺术素质教学部的专业优势、广东省高校“艺术乡见”工作室的平台资源，联合“双百行动”驻始兴县服务队，与始兴县罗坝镇罗坝中学达成深度协作。此次合作聚焦乡镇学校美育发展需求，精准对接广东省关于补齐基层美育短板、促进区域美育均衡的工作要求，通过共建美育作品展的形式，搭建高校与乡村中小学的艺术交流桥梁。

本次共计展出作品133幅，其中涵盖暨大书法作品26幅、美术作品90幅（IP“三小只”、围楼写生、全运会联动海报），罗坝中学美术作品17幅，既集中呈现了高校美育教学的专业成果，也展现了乡村学子的艺术创造力，助力实现城乡美育资源均衡共享的发展目标。

活动现场，工作组与学校师生一起在校园外的围墙进行艺术共创，让艺术创意点亮校园，让美育种子扎根童心。同学们双手戴上手套，将手掌按压在红、黄等颜料上，再印在墙面图案上。一个个饱满鲜活的手印错落有致，渐渐勾勒出当地传统民俗舞火龙的生猛场景，更凝聚着孩子们在美育实践中收获的快乐与成就感。

九年级曾善美同学的多幅作品列入展览，她告诉记者，能与暨大哥哥姐姐们的作品共同展览让其自豪，他们的作品不仅展现了高超的艺术水准，更激励着她以此为榜样，在追逐美术理想的道路上坚定前行。而墙绘艺术则给她带来新鲜感与强烈的色彩冲击感，也让她对美术创作的多元表达有了更广阔的认知。

七年级曾祝萍同学谈到，欣赏暨大哥哥姐姐的作品时，被其独特魅力、巧思深情所吸引，让她对绘画艺术充满了向往，渴望在艺术的世界里不断探索、成长。参与主题墙绘共创活动，更是一段难忘的经历。“同学们齐心协力，仿佛画龙点睛般让舞火龙‘活’起来了，也让我感受到传统文化鲜活的生命力。”

此外，为深化美育浸润工程，美化乡村人居环境及校园环境，传承本土文化特色，工作组于去年12月开展了为期一周的墙绘创作。在角田村篮球场、罗坝中学运动场围墙、乡村主干道等，工作组师生进行了“始兴稻脉”“舞火龙”“防暴力禁毒”“德智体美劳”“防溺水防诈骗”“有礼守矩”“美丽角田”等系列创作，近600平方米的墙绘色彩鲜明、内涵丰富，成为乡村一道独特风景线。

培训美育教学教研，助力基础教育升级

8日上午，暨大“美育浸润”中小学教师艺术教学教研能力提升培训班在始兴县教师发展中心举办，暨大“双百行动”书法美育短视频发布，以戏剧、美术、书法等为桥，助力美育教学提质。

在开班动员中，始兴县教育局党组书记、局长邓忠彪介绍，从2023年以来，暨大与始兴县建立结对关系，深化完善“双百行动”运行机制。2025年暨大举办了暨海·青冰计划第七届乡村教师公益培训、中小学校长综合能力提升培训班、中小学骨干教师教学教研能力提升培训班，为该县的教师队伍建设、教育人才培养做了扎实工作。本次暨大量身打造的艺术教师培训项目，将助力该县破解艺术教育领域专业师资不足、教学理念更新、课程实施不够重视等现实问题。

随后，广东省话剧院二级演员郭瑞、中华传统文化促进会美育工作委员会副会长崔灿，共同为全县中小学语文、音乐学科教师带来《戏剧在语文和音乐学科中的运用》专题课程。他们深入解读了“七力四感”（观察力、注意力、想象力、感受力、记忆力、思维力、表现力，真实感与信念感等）在戏剧教学中的内涵，并开展现场教学示范，让教师们感受戏剧教学的魅力与学习应用技巧。镜像模仿、造型练习、情绪变奏等实操活动趣味十足，课堂气氛热烈。郭瑞强调：“教育戏剧不为排演剧目，而是让学生在‘做’中建构知识、发展能力，在沉浸式体验中陶冶情感、自信表达。”

与此同时，广州美术学院副教授王碧凤围绕“从做到写”主题，为全县中小学美术学科教师系统阐述如何将教学实践转化为课题研究与论文写作。她指出，教学实践、课题申报与论文写作具有循环促进关系，教师们应从日常教学中发现问题、开展行动研究。通过5篇具体论文案例拆解，展示从问题提出、文献综述、实践过程、效果分析到反思讨论的完整写作框架。最后，提出课题申报渠道、时间管理建议及持续产出机制，助力教师建立教研长效机制。

课后，始兴县教研员林俐老师总结道，此次培训为当地带来了教学观念的革新：语文教学应致力于让文学角色鲜活起来；音乐教学需转向对学生创造力、表达力的培养；美术教学要求教师从“教学实践者”向“研究型教师”转型。课程为学员提供了可落地的美育教学方法，助力当地基础教育美育升级。

此次“美育浸润”行动，也让孩子们在对“美”的发现、感知与创造中，走向更加丰盈的未来。据悉，校地双方接下来将持续深化美育合作，在课程开发、师资培训、艺术实践等方面持续发力，推动更多优质艺术资源下沉乡村，为乡村培育一支带不走的美育工作队。

文、图、视频丨记者 陈亮