2026年全国两会后，“支持有条件的地方推广中小学春秋假”的政策部署迅速落地，3月13日，记者采访发现，深圳龙岗区多所学校率先官宣春假安排，此次深圳的实践，并非简单的假期增设，而是结合前期探索经验，以贴合校情、兼顾民生的设计，让春秋假从热议话题变为可落地、有温度的教育实践，而其与职工带薪错峰休假制度的政策呼应，更让这场教育探索多了一层民生考量。

深圳龙岗的学校对春秋假的探索早有铺垫。去年，龙岗区外国语学校、龙岗区第二外国语学校（集团）可园学校就已率先试水，龙外将自然探究、劳动实践融入假期，可园学校则以无学科作业的PBL项目式学习打造秋假特色，相关做法收获了家长和师生的认可。今年两所学校的春假安排，均与清明法定假期衔接，形成连休：龙外统一安排4月3日至7日五天春假，可园学校则根据学段差异，为1-7年级安排五天假期，8-9年级安排四天假期，既兼顾了亲子陪伴的需求，也考虑到毕业班的教学节奏，差异化的设计让假期安排更贴合实际。

不同于单纯的放假，深圳这两所学校的春假，更注重将假期与育人结合。龙外为学生和家长提供了三类实践建议，涵盖踏青寻春、传承家风、创意记录等方面，引导孩子走出教室，在自然中观察、在家庭中感受，把假期变成延伸的教育课堂；可园学校则延续此前的实践思路，让学生在春光中探索成长，践行“教育回归生活本真”的理念。有家长表示，春假让孩子能从紧张的学习中抽离，既得到了放松，也有了更多和家人亲近自然、交流互动的机会，劳逸结合的节奏更利于孩子的成长。

为了让春假真正惠及所有家庭，两所学校均推出了弹性托管服务，针对双职工家庭假期无人照看孩子的实际困难，家长可向学校申请托管，学校酌情安排。这一配套服务，解决了部分家长的后顾之忧，让春假不再是“家长的难题”，而是真正贴合民生需求的安排。

值得关注的是，深圳春假的落地，与国家层面的政策部署形成了同频。2026年政府工作报告中，不仅提出推广中小学春秋假，还明确要落实职工带薪错峰休假制度，两项政策形成呼应。春秋假为亲子陪伴提供了固定的时间窗口，而带薪错峰休假的落实，才能让家长有时间陪伴孩子度过假期，真正实现成长与陪伴的双向奔赴。有家长坦言，若带薪错峰休假能切实落地，家长就能更好地参与孩子的假期生活，让春秋假的价值真正发挥。

从龙岗学校的先行探索，到政策落地后的优化完善，深圳的春假实践，是对“健康第一”育人理念的具体践行，也是基层对国家政策的精准响应。这场实践证明，春秋假不是教学时间的简单挤占，而是通过调整学习节奏，丰富育人路径，促进学生全面发展；而配套服务的完善、与带薪休假制度的呼应，则让春秋假从教育领域延伸到民生领域，成为兼顾教育规律与民生需求的尝试。

春光正好，深圳龙岗的春假实践，为春秋假的推广提供了可参考的思路——假期不仅要“放”，更要结合实际做好设计与配套，让政策的善意落到实处。随着更多地方结合自身情况探索春秋假模式，加之带薪错峰休假制度的逐步落实，春秋假有望成为兼具教育价值与民生温度的制度安排，让孩子在自然与生活中成长，让家庭在陪伴中感受温暖。

文｜记者 沈婷婷