阳春三月，肇庆鼎湖山国家级自然保护区内，一群年轻人背着标本夹、扛着高枝剪，在密林深处“寻宝”——他们不是在找宝藏，而是在“认草”。

3月7日至15日，广东药科大学中药资源与开发专业2024级全体学生，在该校中药学院郑希龙副院长、叶幸儿老师的带领下，开启了一场为期9天的“山野课堂”之旅。

“四多”口诀记心头

实习伊始，带队老师就给同学们定下“规矩”：进山不是春游，要带着“多看、多问、多学、多练”的态度。

鼎湖山素有“北回归线上的绿宝石”之称，保存着400多年历史的南亚热带常绿阔叶林。杜鹃山、老鼎、庆云寺周边，药用植物资源丰富。老师们边走边讲，从科属分类到形态特征，从药用部位到功效，手把手教学生观察叶片纹理、花瓣结构、果实形态。

“这种叶片对生，有柄间托叶，是茜草科的特征。”“这株果实是隐头果，里面有很多的小花，植株有乳汁。”现场教学，同学们手机拍图、笔记本记特征，遇到相似植物还要互相考问，学习氛围堪比“高考冲刺”。

下午“压花”忙

上午采药，下午“压花”。标本制作是每天的必修课。

在临时“工作室”里，同学们将采集的植物整理、修剪、整形。“叶片要展平，有正反面，花朵要正面朝上，根茎要完整保留……”老师们耐心讲解。

“第一次做标本，才知道‘形态完整、特征清晰’有多难。”一位同学笑言，“压坏了好几片叶子，老师说要像对待艺术品一样细心。”经过压制、干燥，一张张腊叶标本逐渐成型，详细记录着采集信息——这是属于他们的“植物档案”。

院长“突袭”检查

3月11日，实习队伍迎来“不速之客”——何新院长、张宏意主任和王小燕老师专程上山，与同学们一同登山，实地“检查作业”。

“这是什么植物？有什么功效？”“吃住条件怎么样？”……领导们边走边问，结合自身经验讲解行业前景，勉励同学们“把论文写在祖国大地上”。

傍晚，一场“山顶座谈会”在驻地举行。有同学说：“以前只在课本上见过图片，现在亲手摸到、闻到，才真正记住。”也有同学感慨：“山里植物丰富，出门就能学习，这种‘沉浸式学习’很难得。”

从“脸盲”到“一眼认”

9天里，同学们分组深入各核心区域，系统观察、辨识药用植物300多种。从最初“看什么都像”的“脸盲”，到能一眼认出科属特征，变化肉眼可见。

总结会上，各小组围绕“辨识心得”“标本技巧”等主题汇报。“这次实习让我明白，中药学不是死记硬背，而是要在山野间读懂每一株植物的‘语言’。”一位同学的发言引发共鸣。

据悉，鼎湖山国家级自然保护区是我国建立的第一个自然保护区，保存着大量珍稀濒危药用植物资源。此次实习是该校中药资源与开发专业实践教学的重要环节，旨在培养“能识药、精辨药、会用药”的创新性应用型人才。

文|记者陈辉
图|由学校提供