9月7日，羊城晚报记者来到深圳市第二高级中学创客中心，一堂别开生面的历史创新课正在开展。打破创客中心专属于理科课堂的固有印象，学校将历史教学搬进科创空间，以人工智能赋能文科教学，打造精准化、个性化的高三历史备考新模式。

在传统教学认知中，创客中心是科创实验、理科探究的专属阵地，与偏记忆、重思辨的文科教学关联甚少。深圳二高历史教师周建定大胆突破学科边界，深耕AI数字化教学。去年，他自主打造AI助教辅助学生拆解历史重难点，助力高效课堂建设；今年，他对AI助教全面迭代升级，依托AI智能工作平台Workbody，实现高三历史复习的一对一私人定制。

课堂上，高三学生孙扬现场演示智能备考全过程。不同于普通AI直接输出答案的模式，学生输入“制定高三历史复习计划”后，平台不会生成通用模板，而是通过多维度提问精准采集学情，逐一确认学生所在省份、目标分数、理想院校、近期考试成绩，以及选择题、材料题的优劣短板，全方位掌握学生学习现状后，再生成专属复习方案。

“我平时历史考75分，目标分数是90分，AI会精准剖析这15分的提分空间。”孙扬介绍，平台会针对性拆解材料题薄弱、知识点遗漏、答题逻辑不足等具体问题，生成专业学情报告。最具创新性的是，交互式提问模式，倒逼学生主动复盘自查，在作答过程中梳理自身学习漏洞，真正实现自主反思、精准查漏补缺。

极致精细化的备考服务，源于海量且专业的知识库储备。一年前，周建定将近十年高考真题、五年模考真题，以及《中国大百科全书》《辞海》等权威工具书，共计23万个词条录入AI知识库。今年，他再度优化升级，针对性补充高三专属备考内容，收录全国名校名师的高三历史复习方案、高考真题深度评析、重难点解析等优质教研资源，让AI备考更加贴合高三应试实际需求。

仅有素材积累远远不够，持续的人工调校迭代，才是AI助教发挥价值的关键。周建定结合日常教学反复训练AI智能体。“一位老师面对五十名学生，很难做到全方位精准辅导。”他表示，课后会收集学生使用反馈，不断优化迭代模型。在他看来，教育的内核永远是人，AI就如同教师的强力“机甲”，有效放大教学效能。

这套AI助教将全程陪伴高三学子备考。学生完成阶段性学习目标后，可随时咨询进阶提升方案。每次月考的学情数据会同步至平台，动态更新个人复习规划。同时平台还可以结合全班整体学情，为教师提供班级教学优化方向，在真实教学场景中持续扩充知识库。

文、图、视频｜记者 沈婷婷