“23年未曾回家见父母”“每天睡0—2小时”……日前，在中南大学湘雅医学院教师节表彰大会上，一名教师的PPT内容引发网络争议。面对舆论质疑，湘雅医学院回应，已下架表彰相关推文，正在核查PPT内容是否存在夸大。

学校启动对PPT内容真实性的调查固然必要，但这件事更值得深思之处在于：带有这类表述的PPT，能够在教师节表彰大会现场进行展示，学校还对外发布了相关活动视频。在这个过程中，校方并没有察觉内容违背常识和存在夸大嫌疑。一天仅睡眠0至2小时，从生理学角度根本无法长期维持，属于明显违背常识的表述。而从现场发言到官方推文发布全流程都没有“被发现”，更折射出一种值得警惕的现象：当下，一些学校对于先进事迹里的美化和夸大叙事，可能已经习以为常。

“干得好不如PPT做得好”，这是很多行业内长期存在的吐槽。在评优评先、典型宣传的场景中，部分单位习惯于在文字、PPT表达上“拔高”事迹，渲染奉献精神，却忽略内容本身是否符合常识、尊重人性。当夸大的表述被当成动人素材在表彰场合堂而皇之地展示，说明这种包装叙事已经渗透进多个领域的典型宣传中。

除此之外，事件还暴露出师德典型塑造的老问题：用牺牲家庭、牺牲个人生活来烘托教师的奉献。PPT中提到教师23年未曾回家见父母，以此凸显其把全部精力投入人才培养之中，这也显然是不符合人之常情的。热爱教育、用心对待学生值得肯定，但优秀教师的职业追求，并不需要建立在牺牲亲情、疏远家人的基础之上。

过往不少地方宣传师德榜样时，也偏爱类似叙事：教师为了看护学生，放弃照料生病的自家孩子；长期透支身体，牺牲个人休息时间坚守岗位。这类故事曾经被广为传播，如今却不断遭遇公众质疑。根源就在于，这种叙事违背基本人性。一名教师可以爱岗敬业，但同时也应当承担家庭责任，爱护家人。关爱学生与善待亲人，二者本不冲突，不需要非此即彼。

师德建设，不该一味渲染吃苦、牺牲。近些年，国家层面持续强调保障教师待遇、维护教师合法权益，提升教师的职业荣誉感。真正的教师职业尊严，不是靠不断牺牲个人生活、家庭幸福换来的。一味渲染牺牲奉献塑造榜样，会扭曲大众对教师职业的认知，甚至变相传递一种错误导向：只有牺牲个人、牺牲家庭，才算得上优秀教师。这样的宣传导向，不利于建设高素质教师队伍，还会滋生形式主义、弄虚作假等。

优秀教师应当是形象丰满的普通人。一位好老师，可以深耕课堂、关爱学生，同时兼顾家庭，拥有正常的家庭生活与个人空间。师德典型宣传，需要摒弃单一的苦情叙事，不要把教师道德神圣化、标签化。先进事迹宣传的底线，首先应该是尊重常识、尊重人性，杜绝夸大与美化包装。

对这件事的反思，不能仅仅停留在核查这一份PPT内容真假。更要反思评优表彰的宣传逻辑，摒弃“牺牲越多越伟大”的陈旧思维。只有回归人的本位，塑造真实、立体的教师形象，师德宣传才能真正打动人心，师德弘扬才能落到实处。

文｜熊丙奇（教育学者）