开往深圳的列车上，贵州省威宁民族中学高三学生刘永贵一直记得校长陈学鹏对他说的那句话：“自能成羽翼，何必仰云梯。”

“校长告诉我们，虽然出身普通，但我们也可以是黑马，能自己长出翅膀，飞到更高的地方，寻找更好的生活。”刘永贵说，那是他第一次走出乌蒙大山，去看人工智能“如何解放人类的双手”。

刘永贵口中的校长，来自千里之外的广州。2024年8月，按照国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶部署，广州市番禺区选派以陈学鹏为校长的帮扶团队，进驻威宁彝族回族苗族自治县的威宁民族中学。平均海拔2200米的乌蒙山区，由此迎来一位“跨越山海”的校长。

一位广东来的校长，能给一所西部县中带来什么？

“组织需要去哪里，我们就去哪里”

威宁是国家级乡村振兴重点帮扶县，总人口超160万。地处县域教育“龙头”的威宁民族中学（以下简称“威中”），却长期深陷“县中困局”：2023年本科上线率仅66%，特控率20%，每年中考前200名的优质生源流失率超90%；建校80多年来，三度冲击省级示范性高中，均告失利。

“作为一名共产党员，组织需要去哪里，我们就去哪里。”谈及远赴贵州的选择，从教26年的陈学鹏语气平静，“教育的意义，不单单是在大城市里发光发热，还要响应国家的号召去西部，让大山的孩子也可以在家门口有很好的教育。”

初到威中，新校区刚从50亩的旧址迁到280亩的新址——“比广州很多学校的规模还大”，但“一些东西还没完善”。全校6300名学生、120个班级全封闭寄宿，“整个县里都期盼我们能够实现省示范性高中的愿望。”压力，写在每个人的脸上。

好校长不坐在办公室，而在书架后、走廊上、餐桌旁

在学生们眼中，这位远道而来的校长，最先改变的不是制度，而是距离。

“认真务实，平易近人，温文儒雅。”高三学生王雨珊这样形容陈学鹏校长，“他不只坐在办公室，可能出现在图书馆的某一个书架后面，可能在教学楼的走廊，也可能在食堂查看就餐情况。他会坐下来和学生一起吃饭，问饭菜合不合口味。那一刻我觉得，陈校长离我们一点都不远。”

高二学生聂优记得更细。一次吃饭，校长端着餐盘坐到她旁边，问她红烧肉新不新鲜，还叮嘱她“女孩子要多吃一点，才能长身体”。大课间跑操，总有他督促的身影——“我们想休息的时候，他就说：再坚持一下。”

他给学生的，从来不是空洞的道理。高二学生王亚非特别记得他说过的一句话：“如果你要去抓蝴蝶，那你就要自己种一朵花，蝴蝶自己就会来。”高二学生陈卿瑶则记得这位理科出身的校长“最明显的特点是严谨”，“他经常叮嘱我们，高一高二打好基础，高三全力冲刺。”

教育无他，唯爱与榜样。校长的身影先到了学生中间，改变才随之发生。

帮扶的真义，是留下一支“带不走的队伍”

在陈学鹏看来，帮扶团队终会离开，真正的答卷是“打造一支带不走的队伍”。

为此，他开出三剂药方：“请进来”——先后邀请16批次108名广州名师专家到校；“走出去”——累计选派312人次教师赴广州、深圳、厦门、杭州等地跟岗学习；“云同步”——与广州番禺后方同步教研68场，覆盖超2000人次。他还创新“1+3+N”师徒结对模式：1名帮扶教师带3名本地骨干，再辐射N名青年教师，累计结成42对师徒。

威宁民族中学副校长吴净瓶最初以为陈学鹏“就是一个管理者”，后来发现“他和我一样是一个教学者”——他主动带一个班的数学，成绩非常好；他带数学教研组教研，上示范课让新老师观摩。“后来我发现，他是一个优秀的教育者。”吴净瓶说，陈学鹏更新了办学理念，重构了教学体系和课程体系，把广东先进的高效课堂做成本地课程方案，“从近三年的成绩提升来看，这是非常有效的。”

“每个老师都有了一台电脑，备课方便多了；课间老师们会聚在一起探讨‘这个题怎么解’，教研的氛围特别浓厚。”教师李世群感触更深的是精神层面，“他求真务实，尊师重教，不只关注学生的成绩，更关注学生的思想品德。我觉得这是他留给我们最重要的精神财富。”

从三度失利到零的突破，县中也能改写命运

两年间，“治理重塑、师资锻造、硬件提升、质量攻坚、数智赋能”五位一体推进：100余项规章制度系统性修订，年级扁平化管理全面推行；AI评课室、录播室建成，山区教师“足不出校”共享东部教研资源；建成心理咨询中心，为学生筑牢“心”防线；开发民族歌舞、非遗剪纸等校本课程26门，组建社团50余个，让各族学生传承民族技艺、厚植文化根脉。

2025年7月，威宁民族中学成功获评贵州省示范性普通高中，填补了威宁无省级示范性高中的历史空白。2026年3月，“时代楷模”陈立群到校调研，充分肯定学校的蜕变成果。

更硬的答卷在高考。学校综合评价从全市第26名跃居毕节市公办学校第2名。县里流传着一个细节：有的出租车司机听说乘客是威中老师，短程不收费。陈学鹏借此勉励老师们：“珍惜我们的自豪感，推动学校不断发展。”

“我给自己打80分。”陈学鹏给自己两年的帮扶打了这个分数。他说，两年的时间，远远不够把一所学校沉淀下来，“还有很多很多的方面要努力。”

而在聂优心中，这位校长早已是满分：“他跨越山海来到威宁，托起了我们县城学生的教育。这两年，我看到他对教育事业有一种非常高的信仰——我也希望，变成他这样的一个人。”

从珠江到乌蒙，两千公里山海相隔，陈学鹏用两年多时间，在威宁民族中学种下了一朵花。这朵花，是制度，是师资，是文化，是精神——是一支“带不走的队伍”，是一群“自己长出翅膀”的孩子。

乌蒙山下这位种花者的故事，还在继续着……

文 | 记者 何宁
图 | 受访者提供
视频 | 记者 何宁 黄承霜 陈逸麟 彭泽祥 邱佩琼
统筹｜王倩 陈晓璇
策划｜龚丹枫
出品｜羊城晚报社 广东省教育厅