为拓宽教研视野，落实新课标教学理念，搭建校际互学共进平台，促进教师专业成长，中山民安小学教师团队日前莅临中山市南头三鑫学校，开展语文、数学、英语多学科联合教研。活动以南头三鑫学校为主场，各学科教师分学段展示示范课。课后，两校教师结合课堂观察，围绕教学难点交流困惑，授课团队分享备课思路与课堂实操经验，在思维碰撞中共同探索素养课堂的优化路径。

小学语文展示覆盖一至六年级，授课教师紧扣单元语文要素，结合学段特点，将识字朗读、读写训练、文化感悟与德育浸润融入课堂。其中，一年级王巧艺老师执教拼音课《b p m f》，巧用情境课件、儿歌、手势、吹气实验化解形近字母混淆难点，在趣味活动中落实拼读训练；二年级杜婷婷老师讲授《拍手歌》，创设动物探险情境，落实随文识字、拍手诵读，借助句式支架引导学生仿写创编，渗透保护动物的德育；三年级林碧清老师执教《秋天的雨》，依托单元要素，运用小组合作与图片支架，遵循 “先说再写再评价” 开展教学，由扶到放兼顾不同层次学生；四年级文静雅老师《方帽子店》以提问为主线，引导学生质疑品读，感悟守旧与创新的道理，实现阅读策略课外迁移；五年级兰培老师执教《猎人海力布》，抓住文本线索梳理情节，依托角色体验体悟人物精神，挖掘民间故事文化内涵；六年级邓利沙老师带来红色课文《我的战友邱少云》，运用点面结合的方式研读文本，体会英雄形象与部队的纪律担当，探寻环境描写和人物抉择的关联。

数学学科开展一至六年级课堂展示研讨。六位教师结合学段学情，通过情境创设、前置探究、小组合作，聚焦学生数学思维培养。其中，一年级刘梦瑶老师的加法课，借助动画情境、小棒、画图，引导学生动手感知，建立加法模型；二年级陈晓娜老师《7 的乘法口诀》，以童话串联课堂，依托前置探究单，用任务驱动、闯关活动落实口诀推导；三年级刘莉老师执教《混合运算 —— 解决问题（三）》，以小组探究、任务支架推进课堂。两校教师围绕分层教学、习题训练、培优辅差等开展务实交流；四年级王彩云老师《口算乘法》立足生活情境，借助点子图，让学生感悟 “先分后合” 思想，自主归纳口算规律，培养运算与迁移思维；五年级王楠老师《循环小数》利用前置探究单捕捉学生真实问题，组织课堂辨析探究，自主梳理概念，发展观察、推理、归纳能力；六年级黄俊炉老师《圆的周长》结合阅兵车轮情境导入，通过实验操作渗透 “化曲为直” 思想，结合祖冲之史料渗透数学文化，完成猜想‑操作‑验证的探究闭环。

英语学科聚焦绘本阅读教学，搭建语言支架，兼顾语言习得与思维培养。其中，一年级孙帆老师执教绘本《Fruit Salad》，采用图片环游模式，依托问题链，创设生活情境搭建表达支架，课堂氛围活跃，充分锻炼学生口语表达；四年级陈依老师执教绘本《Zob at work》，以问题链驱动阅读，搭建语言支架，及时化解学习困惑，课堂学生语言输出质量高；五年级雷蔼琳老师《Perfect Pets》运用拼图阅读，以小组合作开展探究学习，留出思辨空间，同步提升学生语言、批判性思维与合作能力。

三大学科多节示范课各有亮点，两校教师在交流中碰撞智慧，进一步明晰核心素养课堂的建设方向。

文、图丨记者 张德钢 通讯员 谢云舒