10月9日下午，深圳市教育局发布中小学春秋假相关安排，全市义务教育阶段学校（含民办学校）统一实施春秋假，幼儿园参照执行，高中阶段学校根据实际情况自主确定。2026-2027学年秋假定于2026年11月17日至11月20日，春假安排在2027年4月1日至4月2日，假期不再安排调休。

推行春秋假，是落实立德树人根本任务、响应国家中小学春秋假政策倡导的具体举措，目的在于丰富学生社会实践，促进学生全面发展。

此次方案最值得称道的一点，是明确春秋假后续不再安排调休。这意味着家长不必担心，不会为了新增假期压缩寒暑假，教学节奏与原有长假期得到保全，这份安排让人踏实。从通知覆盖范围来看，本次新政落地对象集中在小学、初中等义务教育阶段，高中阶段学校则保留自主决定权，尊重升学备考的教学实际，政策分层设计，兼顾不同学段现实。

不少人容易将春秋假等同于学校统一组织春秋游，这是一个需要厘清的误区。春秋假，并非集体出游，而是倡导家长利用这段时间，带孩子开展自然观察、户外锻炼等实践活动，让孩子自主放松身心、在体验中有所收获。它是真正还给孩子的假期，重心放在家庭实践与自主体验，而非统一组织的集体活动。

与此同时，一项新政策落地，现实难题同样值得看见：双职工家庭的假期看护问题。参考国内已经推行春秋假地区的实践经验，破解带娃难题可以多方发力。一方面，社区、社会机构以及部分学校可提供托管服务，为家庭托底；另一方面，也可鼓励用人单位探索弹性休假、错峰休假，推动职工带薪休假与中小学春秋假时间衔接，让家长有条件陪伴孩子度过假期。

值得厘清的是，春秋假并非单纯“多放假”，而是教育理念的调整。它把社会实践纳入制度化的时间框架，鼓励学生走出课本，在真实场景中拓展见闻。假期的价值，不在于远途出游，而在于给孩子一段松弛的时间，去观察、体验、实践，实现劳逸结合。

教育，既要深耕课堂，也要看见课堂之外的成长。深圳推出春秋假，是对育人规律的一次呼应。期待这段新增的假期，能真正成为学生参与社会实践、舒展身心的窗口；也期待社会各方协同发力，补齐托管配套，让春秋假政策平稳落地，助力青少年德智体美劳全面发展。

文｜记者 沈婷婷